说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明方法及(jí)作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的(de)事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方(fāng)法说明(míng)事物(wù)或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思看云识天气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地(dì)说明(míng)了……，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力(lì)，可(kě)以引用一些文(wén)献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明(míng)事物的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽(chōu)象的(de)或者(zhě)是人们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比(bǐ)较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥却(què)从没(méi)出过事(shì)，足(zú)见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注(zhù)意的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数(shù)字也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的(de)方法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客(kè)观(guān)地反(fǎn)映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事(shì)物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照(zhào)类(lèi)别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露了(le)使(shǐ)用人不同的经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突(tū)出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地(dì)说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使(shǐ)被(bèi)说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言(yán)、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征作规定性的说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在(zài)阅读时对抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事(shì)物的(de)某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥补单用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想法(fǎ)表(biǎo)示出(chū)将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的环境来(lái)预(yù)设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它(tā)被破坏了，我(wǒ)们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法及(j学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思í)其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地(dì)说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调了被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的(de)语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概(gài)括(kuò)地揭示(shì)事物(wù)的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方(fāng)法说明事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明有以下(xià)几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻(wén)等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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