大学(xué)的(de)学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生(shēng)学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和(hé)量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学(xué)在(zài)国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一些有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端(duān)试行(xíng)学分制，现在学(xué)分(fēn)制变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思，是用于(yú)核算学生学习量的(de)一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每门课程(chéng)及实践环节的(de)详细学分(fēn)数以专业(yè) 教育方(fāng)案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按学分(fēn)收费的(de)准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能(néng)够评判学生在(zài)大学期间的学习(xí)常识的广度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点评学生优异程度的(de)一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛(fú)大学(xué)，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对课程的选修(xiū)方面，给予学生在必定范围(wéi)内的(de)自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学分(fēn)作(zuò)为(wèi)结(jié)业规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培(péi)养(yǎng)目标和教(jiào)育(yù)方案中各(gè)门课程及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的(de)学分(fēn)，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类(lèi)课程的(de)份(fèn)额，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是(shì)在学分制(zhì)基础上发生的一(yī)种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门课程的学(xué)习成(chéng)果的质量，以及学年和结业总成果质量的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的(de)基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要(yào)点课(kè)程的学(xué)习质(zhì)量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实施(shī)加权学(xué)分，将教育方案中的学(xué)分，依据(jù)课程类别，求(qiú)学成(chéng)果(guǒ)差异等别(bié)离确认(rèn)不(bù)同(tóng)的权重系(xì)数，方(fāng)案(àn)学(xué)分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教(jiào)育方(fāng)案(àn)规则(zé)的最低学格外，还应修满课外附加学分才(cái)干结(jié)业的(de)传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学(xué)分可依据学生参与(yǔ)学科比赛(sài)与学术活(huó)动(传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思dòng)、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作、文体(tǐ)活(huó)动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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