张雪峰是(shì)著名的考(kǎo)研导师，从网络(luò)走红后，他开始将自己(jǐ)的业务范围进一步(bù)扩大，进军高考志(zhì)愿(yuàn)的填(tián)报领(lǐng)域。

张雪(xuě)峰从北京迁(qiān)到了苏州，成立了(le)专门(mén)的公司(sī)，公司目标是为广(guǎng)大考生指明未来方向。

在互联网(wǎng)的(de)浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟他在各(gè)大互联网平台风起云涌之前，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰(fēng)借用已经(jīng)成名(míng)的优势以及出众的口才，迅速(sù)在各大平台积累了(le)上千万粉丝。

他时常在(zài)网络上(shàng)评论高(gāo)等院校，发(fā)表(biǎo)大学专业的报考(kǎo)建议，多次引起争(zhēng)议(yì)。这次，他真的闯祸了，所说的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中直(zhí)截了当的称，如果我是孩子的(de)家长，孩子非(fēi)要报考新闻学，我一定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一步表示(shì)，闭(bì)着眼睛(jīng)报一个专业(yè)都(dōu)比(bǐ)新闻好(hǎo)。

张雪峰为何得此结论(lùn)呢？他也并(bìng)非是一时兴起，胡言乱(luàn)语。

张雪峰称，现在人人(rén)是自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从事本专业。

张学峰此番(fān)言(yán)论(lùn)后(hòu)，引起传媒大学(xué)教(jiào)授的炮轰(hōng)。

重庆(qìng)大学的一位(wèi)传播学(xué)的教授发(fā)文批评张(zhāng)雪峰的言论(lùn)，认为张雪峰是在忽悠孩子(zi)报志愿(yuàn)。他称(chēng)张雪峰本人就是在享受着传播的红(hóng)利，吃着传(chuán)播的饭，砸着传播的锅(guō)。

在张雪峰言论引发(fā)网络(luò)讨论(lùn)后，权威部门教育部重磅发(fā)声，教(jiào)育(yù)部表示，严(yán)肃查处收(shōu)取志愿填(tián)报(bào)高价咨(zī)询费(fèi)问题。

张(zhāng)雪峰(fēng)涉及高考志愿填报领域。他(tā)的咨询填报(bào)费(fèi)用有(yǒu)的上(shàng)万元，有的高达(dá)几万元。教育部的(de)发(fā)声，无疑让张雪峰的业(yè)务雪上加霜(shuāng)。

查(chá)询张雪峰老师的高(gāo)考志愿填报的(de)专(zhuān)栏内容，目前已经下架(jià)。

中国教(jiào)育报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国教育报(bào)在2023年6月(yuè)22日出版的(de)评论文章，炮(pào)轰(hōng)张雪峰的网红(hóng)言论。批评张雪峰只顾就(jiù)业(yè)，而忽视了学(xué)生的个人(rén)兴趣(qù)，具有误导性。

各(gè)方对张雪(xuě)峰此起彼伏的批评后(hòu)，他也害(hài)怕(pà)了。张雪(xuě)峰发文(wén)表(biǎo)示(shì)，突(tū)然(rán)有种感觉，我离(lí)被人搞不远了。

张雪峰(fēng)老(lǎo)师是(shì)聪(cōng)明人，在(zài)风口浪(làng)尖之下，他(tā)明显收敛了个人高调的姿(zī)态(tài)。有些话他只有(yǒu)以“我有(yǒu)一个朋友”的口吻向大家传递(dì)，不(bù)再敢直接(jiē)“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多的(de)知识(shí)和内(nèi)容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会面临业(yè)务(wù)匮乏(fá)问(wèn)题(tí)，公司经(jīng)营能不能持续(xù)，都(dōu)将是未知数。

从(cóng)理论层面上看，张雪峰老(lǎo)师的言论确(què)实存在一定的偏见。从教育上看，我们(men)要(yào)从学生(shēng)的(de)兴趣出发，引(yǐn)导(dǎo)学生(shēng)追求(qiú)心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大学(xué)学完专业(yè)知识后，面临的最主要的问(wèn)题还是生存(cún)问题。张雪峰老(lǎo)师只是从(cóng)生(shēng)存角度给学(xué)生更多(duō)的参考和(hé)意见，他(tā)的言论可能存在争议，但确实给更(gèng)多的(de)家长和(hé)学生打(dǎ)开了思路(lù)，这不就(jiù)是(shì)我们所倡导(dǎo)的(de)百家争(zhēng)鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人(rén)站在一定高度上会说，要让学生按照自我的兴(xīng)趣发展未来。如果一个老师仅仅(jǐn)以(yǐ)这样一句话去(qù)告诉学生，而不结合学(xué)生的自身实际(jì)情况出发，那这种(zhǒng)言论毫不负责。

作(zuò)为一个学生(shēng)，他(tā)的(de)认知很大程度五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legato上停(tíng)留在书本知识，他(tā)的思想层(céng)级和社(shè)会实(shí)际(jì)情况存在脱节现象。

学(xué)生所认为(wèi)的兴趣(qù)，并不一(yī)定是他真正的兴趣。

作为(wèi)老(lǎo)师，应该帮学生发掘所追求的(de)真正兴趣，或者是对(duì)他未来真正(zhèng)有益的(de)事(shì)情，以防他后悔。

什么叫兴趣？真正的兴趣是你(nǐ)做了这(zhè)件(jiàn)事(shì)，发现了这(zhè)件事存在(zài)困难，但你(nǐ)内心仍(réng)然要去完成，要去做，这才是(shì)真正的兴趣(qù)。而不是从(cóng)来没(méi)有干过一件事，但就是喜(xǐ)欢(huān)，内心(xīn)想做(zuò)，但(dàn)当真正做这件事的时候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高考(kǎo)志愿(yuàn)的填报指导，真正(zhèng)对学生有意义的(de)是：让学生区分自己所喜欢的东(dōng)西是来(lái)源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰(fēng)老师(shī)能(néng)够有一定支持度(dù)的原因吧(ba)，他在帮更多(duō)的学生区分(fēn)梦境与现实。

梦是要做的，但现实绝对不(bù)可(kě)忽略(lüè)，否则可能连觉都睡不安(ān)稳。

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