全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素(sù)速(sù)写的。

　　关于全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因(yīn)素速写图(tú)片以及全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素(sù)速(sù)写的概念，全因素速写图片，全(quán)因素素描是什么意(yì)思(sī)，全因素素描(miáo)步(bù)骤解(jiě)析等(děng)问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该(gāi)是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一(yī)般(bān)结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄(é)罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就是(shì)相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强调全因素素(sù)描就是强(qiáng)调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗长(zhǎng)期性的作业(yè)训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能(néng)在整体观(guān)念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味(wèi)死抠局部(bù)，造成局部(bù)相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方(fāng)做的(de)不足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么(me)能得到(dào)好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失去(qù)了(le)它的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅(fú)素描画的(de)成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特(tè)征和独具(jù)个性(xìng)的差(chà)异，但是(shì)在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如(rú)何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生(shēng)自己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也(yě)不(bù)知(zhī)模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是(shì)衡(héng)量一张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学(xué)生(shēng)对事物所具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力(lì)的(de)训练，那么他就(jiù)有可能造(zào)成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去一(yī)个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统一(yī)的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的(de)比例关系，三大基本色(sè)调(diào)都不应缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中间色调(diào)的深(shēn)度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局(jú)部的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗p>

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的(de)作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养(yǎng)自己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解释(shì)为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗描绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以发现静(jìng)物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全(quán)感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美(měi)的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料(liào)来(lái)源(yuán)：百度百科(kē)-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗