大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么是学分制(zhì)，教育形式(shì)的(de)一(yī)种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生学习质和量的归纳教育(yù)管理准则(zé)的(de)。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国(guó)内首先实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试(shì)行(xíng)学分制，现在(zài)学(xué)分制变革已在国内(nèi)高(gāo)校全面推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程(chéng)及实践(jiàn)环节的详细学(xué)分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按(àn)学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判学生(shēng)在大学期间的学习常识的广度，学(xué)生获得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评(píng)学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为(wèi)中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美(měi)国哈(hā)佛(fú)大(dà)学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制(zhì)方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有(yǒu)学分制的(de)某些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课程的(de)选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的(de)结业总学分(fēn)作(zuò)为结业规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依照培(péi)养(yǎng)目标和教育方(fāng)案(àn)中各门课程(chéng)及(jí)教育(yù)环节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修(xiū)课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学分制基(jī)础上发生的(de)一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生(shēng)每门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学年和结(jié)业(yè)总(zǒng)成果质量的(de)教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公(gōng)式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学(xué)生专(zhuān)业(yè)水(shuǐ)平(píng)凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实(shí)施(shī)加权(quán)学(xué)分，将(jiāng)教育方案中的学(xué)分，依据课(kè)程类(lèi)别，求学成果差异等别离确认不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得(dé)出(chū)加权学分，以区别学生学习(xí)成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分制现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？(zhì)是在要求(qiú)学生修(x现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？iū)满教(jiào)育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分(fēn)才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学科(kē)比赛(sài)与学术活动、思想品德与(yǔ)社会(huì)工作、文(wén)体活动与(yǔ)公益(yì)活动的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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