全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案-橘子百科-橘子都知道

全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么是(shì)在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心.深(shēn)化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格的(de)。

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文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深(shēn)读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意(yì)境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具(jù)体文(wén)章和人物(wù)进行分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千变(biàn)万(wàn)化的(de)客观事(shì)物(wù)的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因此(cǐ),文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什(shén)么方式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内容散(sàn)激(jī)的(de)发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非常喜欢(huān),也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很(hěn)好(hǎo),但是(shì)还要(yào)注意,你写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要(yào)根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案>

　　在(zài)我们(men)学习过的(de)文章中(zhōng),结(jié)尾的(de)方(fāng)法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要再(zài)去说什(shén)么多余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有必(bì)要对全文(wén)进行一下总结,写上几句(jù)概括性的(de)话(huà)来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文(wén)章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻味的话,既能(néng)做(zuò)到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结尾处(chù),回(huí)应(yīng)前文,和(hé)文章(zhāng)的(de)标题或者文(wén)章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽说完(wán)意却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多(duō)样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的(de)发展,不能(néng)抛开(kāi)前(qián)面(miàn)的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马的(de)屁(pì)股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然(rán)是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的脸变得(dé)严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两个(gè)孩子的(de)事(shì),反映了沙俄时代渔民的(de)生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品(pǐn)质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为(wèi)什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那(nà)也活(huó)该(gāi),我自(zì)作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结尾……都是(shì)在这个(gè)整体之中的(de),之(zhī)所以要(yào)分开来说(shuō),是因为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容(róng)上、结构上(shàng)要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写(xiě)人(rén)的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)人的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征上(shàng)来;一般写(xiě)事的(de)文章,结(jié)尾要(yào)落(luò)实到事情(qíng)的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过(guò)一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文(wén)章的中间(jiān)部(bù)分,是密切相联(lián)系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过(guò)之后感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和(hé)谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国共产党领(lǐng)导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡妇(fù)年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因(yīn)为村(cūn)里的穷人无(wú)土地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信(xìn),以(yǐ)后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五天,上十(shí)天不去(qù),也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无(wú)心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达(dá)的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内(nèi)容(róng)和结构的完(wán)整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过(guò),好的(de)结(jié)尾(wěi)“就是(shì)当(dāng)读者把(bǎ)作品读完之后,有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容(róng)要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候(hòu),决口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。