郑强老(lǎo)师引(yǐn)发三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因了不小(xiǎo)的争议。

郑强(qiáng)老师目(mù)前担任太原理(lǐ)工大学的党(dǎng)委书记，职位已(yǐ)经不小。

他(tā)多(duō)年(nián)前(qián)已(yǐ)经是教(jiào)育(yù)界的名人，所到之处，人流涌动，他就代表着人(rén)气。

同时，由于郑强老师为(wèi)人直(zhí)爽，说话一(yī)针见血，不(bù)想拐弯(wān)抹(mǒ)角，他的每次发言大都会引发一(yī)定的热(rè)议。

前不(bù)久(jiǔ)，郑(zhèng)强老(lǎo)师受邀(yāo)去青(qīng)岛大学演讲，庆祝青岛大学建校百年(nián)。

这(zhè)是件好(hǎo)事(shì)，学校邀请郑(zhèng)强(qiáng)去演讲，必然也是看中了郑强在教育(yù)界(jiè)举足轻重的地位(wèi)以及颇高的人气。

青岛大学的百年(nián)校庆，举办得(dé)相当隆(lóng)重，受邀的不仅(jǐn)有郑(zhèng)强，还有青岛(dǎo)的官员、代表校友、社(shè)会各(gè)界人士等。

郑强(qiáng)在演讲中(zhōng)，恰好(hǎo)炮(pào)轰了(le)受(shòu)邀而来的官员(yuán)，使得(dé)此(cǐ)次演(yǎn)讲颇(pǒ)具(jù)争议(yì)性(xìng)。

郑强在演讲的过程(chéng)中，有些(xiē)青(qīng)岛(dǎo)的官员(yuán)离席(xí)了(le)，整个(gè)演讲席(xí)的前排(pái)空出了不少位置。

郑强慧眼如炬，大概(gài)看(kàn)出了这种情(qíng)况。

他在台上直(zhí)接炮轰离席的官员(yuán)领(lǐng)导：“不要以为(wèi)是你们给大学面(miàn)子，邀请(qǐng)你们来，是(shì)大学给(gěi)你们面子。”

郑强(qiáng)认为他们身(shēn)上存(cún)在官僚主(zhǔ)义，来听演讲，就是走个过场。

郑强老(lǎo)师的(de)话(huà)，有人支(zhī)持，有人(rén)反对。

支持者认为(wèi)，郑强老师(shī)说的对。

教育最重要，领导都(dōu)来(lái)听演讲了，应(yīng)该给学生(shēng)树(shù)立好榜(bǎng)样(yàng)，认为听(tīng)演(yǎn)讲。

刚开场不久离席，是对他人的不尊(zūn)重。

郑强(qiáng)老师公(gōng)开批评这(zhè)些人(rén)，是知识分(fēn)子的风骨。

反对者则认为，领导过去(qù)就(jiù)是出席开幕式(shì)而已，又(yòu)不是听你演讲的。

领(lǐng)导时间很重要，哪有时间听你讲(jiǎng)话(huà)，郑强还是感觉自(zì)己(jǐ)被怠慢(màn)了，面子上过不去(qù)罢了，哪里是为百姓发声(shēng)。

公说公有理，婆说婆有理(lǐ)，各方各执一词，互不相(xiāng)让。

郑(zhèng)强老师批评离场(chǎng)现(xiàn)场，是在乎面子(zi)？

中途离(lí)场的领导，到底对或者(zhě)不对(duì)三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因呢？

具体(tǐ)问题，具体分析(xī)，不可一概而论。

领导一般行程忙，事多(duō)，如果真(zhēn)有急事，中(zhōng)途离场，也(yě)情有可(kě)原。

但如果领导(dǎo)们(men)是对演讲(jiǎng)内容不感冒，不想坐在台下听演讲(jiǎng)内(nèi)容，所以溜之大吉，那(nà)就无(wú)法(fǎ)令人(rén)赞同了。

毕竟领(lǐng)导还是要做好学生的表率和(hé)带(dài)头作用，如果领导(dǎo)一言(yán)不合都提前走，那年(nián)轻(qīng)的学(xué)子，相对来说(shuō)更加心浮气躁，哪还有心思听下(xià)去呢(ne)。

做任何事，都需(xū)要(yào)耐心和恒心。

年轻学子如果养成随(suí)性而为的习惯(guàn)，那做任何事都可能是一时热度，难成气候(hòu)。

郑强老师太(tài)直率。

如果换成其他(tā)的演讲者，看到有(yǒu)人中(zhōng)途离席，必然当(dāng)作没有任何事发生，若无其事地(dì)继续(xù)提前准(zhǔn)备(bèi)好的演讲内(nèi)容。

但(dàn)郑(zhèng)强偏不，他要将(jiāng)这种他看来不好的现象说出来，加以批(pī)评(píng)。

无(wú)论他(tā)批评的(de)对与错，这种敢于说出(chū)自我想法(fǎ)的老师，值(zhí)得肯定。

大学，非有(yǒu)大楼之谓也，有大师之(zhī)谓也。大学(xué)真正的目的(de)，是培养学(xué)生，是(shì)教(jiào)书(shū)育人，是产(chǎn)生更多的大师。

郑强对官僚主义的批评，是否有助(zhù)于(yú)大学(xué)的进步(bù)，学生的(de)培(péi)养(yǎng)，仁者(zhě)见仁，智者见智。

个人看(kàn)来，高(gāo)校(xiào)中有郑强如此坦率和直爽(shuǎng)之(zhī)人，能(néng)发(fā)自内心，不怕得罪人地说出心中想法(fǎ)，对高(gāo)校是件好事。对很(hěn)多事情意见均(jūn)一(yī)致的高校，大抵是没(méi)有太大(dà)的创新力的(de)。

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