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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学(xué)习(xí)很重(zhòng)要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝(jué)，泣不(bù)成声似的复述。

　　你(nǐ)还(hái)可以得(dé)意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那个人不一(yī)定在你面前);你(nǐ)亦(yì)可神秘(mì)兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉(sù)别人什(shén)么(me)秘(mì)密似的背……你的幽默细胞(bāo)有(yǒu)多(duō)少(shǎo)，方法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却(què)是经常(cháng)用的(de)，很(hěn)管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础上则可大(dà)展(zhǎn)拳(五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗quán)脚，英雄(xióng)有用武之地了(le)。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话(huà)形式(shì)的(de)，不(bù)妨一个人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行对(duì)话，或者与父母、同(tóng)学(xué)分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的(de)科学依据(jù):第一，朗(lǎng)读可以避免默读时(shí)容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出(chū)声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的(de)记忆神经(jīng)，加快记忆(yì)速(sù)度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情(qíng)感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗忘曲线，只有不(bù)断重(zhòng)复背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前(qián)和(hé)早上背书效果好，捂住(zhù)耳(ěr)多读书也可以(yǐ)记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不(bù)住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样会快(kuài)一点的(de)，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊(a)，背好一段就奖励自(zì)己(jǐ)休息一(yī)会，或(huò)者(zhě)吃点(diǎn)什(shén)么的，相(xiāng)信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快(kuài)的(de)气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己(jǐ)在取得良好的(de)成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景(jǐng)，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最(zuì)好的时间段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不(bù)同，有的学生早上的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己的(de)实际情(qíng)况，来选择适合自(zì)己的(de)背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能(néng)也不(bù)是特别(bié)固定，学(xué)生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯世有不(bù)断(duàn)重复背，才(cái)能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也(yě)可以(yǐ)起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生(shēng)可以先记住一些关(guān)键没(méi)和肢的词句，再根据这(zhè)些词句进行(xíng)串(chuàn)联。

　　这样的(de)背(bèi)诵方式，不(bù)仅能够(gòu)提高效率，还可(kě)以帮(bāng)助学生边(biān)理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中(zhōng)的内容，而不是(shì)为了(le)背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边(biān)用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是(shì)文科(kē)一些段(duàn)落比(bǐ)较冗(rǒng)长的(de)内容(róng)，我们常常需(xū)要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么(me)把其中的一些关键信息，比如(rú)：时间信(xìn)息、逻辑(jí)信息，还有易错(cuò)难记(jì)的知识(shí)点，边(biān)读(dú)的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通(tōng)过理解的方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的(de)时候(hòu)的重(zhòng)点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前(qián)面记的过(guò)程(chéng)，而在于(yú)后(hòu)面的“回(huí)忆”——回(huí)忆往往是知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要(yào)尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过程，既(jì)是(shì)检验你的(de)背诵结果，也是(shì)检(jiǎn)验你(nǐ)是否(fǒu)真(zhēn)正的理解了这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的时候(hòu)，相关知识的你能(néng)够写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背(bèi)过的古诗里描(miáo)述的是一段怎样的(de)场景(jǐng)，这个时候往往(wǎng)你就能感到(dào)得心应手。

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