重修(xiū)的是不是更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于(yú)重修的(de)是不是更(gèng)好过以(yǐ)及重修的是不是更好过，重(zhòng)修什么之(zhī)好，重修和洽什么意思，重修是怎么(me)样，重修好过么等问(wèn)题，农商(shāng)网将为你收拾(shí)以下熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了的日子常识：

重修是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同上(shàng)课的。

　　大学重修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大学(xué)考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从(熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了cóng)头上这门课，并从头考试称为重修。大(dà)多数高校都(dōu)采(cǎi)纳这样的战略：当一(yī)位同学(xué)在期末考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙人(rén)一学期开学第一周给予(yǔ)补考机(jī)遇;若该同(tóng)学在补考期间把不(bù)及(jí)格的(de)科目补考及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是不是更好过

　　是重修(xiū)于好，于(yú)在这里作介词(cí)。

　　重修于好也(yě)可称(chēng)为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重归于(yú)好，康复以往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作谓(wèi)语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和(hé)他的女儿们》第(dì)五章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便(biàn)是(shì)一个(gè)最(zuì)好的(de)重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一(yī)级通用标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始见于商代甲(jiǎ)骨文(wén)，字形、字义联系不明(míng)。

　　于(yú)作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来介(jiè)绍动作的时刻、地(dì)址、人(rén)物等，表(biǎo)明在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引(yǐn)出自动者(zhě)，用在形容(róng)词(cí)后，引出(chū)比较的目标。

大学生挂科(kē)重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂(guà)科了(le)，需求补考，补(bǔ)考没过(guò)就需求(qiú)重(zhòng)修(xiū)。

　　在结业(yè)前的最终(zhōng)一学期有5门重修课，最终(zhōng)成(chéng)功(gōng)准时结业。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提(tí)早和教师交(jiāo)流承认：必定要让(ràng)教师知道(dào)有你(nǐ)这(zhè)号人在他那(nà)里重修，如果有重修群，必定要加进(jìn)去，然(rán)后和(hé)教(jiào)师(shī)阐明自(zì)己为什么会重修，而且表(biǎo)明自己必定要经过重修(xiū)的(de)决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成果(guǒ)构成(chéng)：有(yǒu)的课程是没有(yǒu)平常成(chéng)果(guǒ)的，我们平(píng)常(cháng)都(dōu)很忙，平常成果不给的话就不(bù)去上课了吧，多花时刻在(zài)图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个时分(fēn)能够(gòu)看看我国大(dà)学生慕课，会对你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根本(běn)就(jiù)只有结(jié)业(yè)设计和选修课了，你注定(dìng)是(shì)要(yào)比他人多尽力(lì)一些的(de)，这个时分(fēn)应该(gāi)对自己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压力：不要觉得重修(xiū)就低人(rén)一等，到了结(jié)业的时(shí)分，只需拿到结业证的都是好孩子！

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了