保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次-橘子百科-橘子都知道

保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的(de)作用都有什么(me)呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用一(yī)般是(shì)什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性格的。

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文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结(jié)合具(jù)体文章和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注意(yì)、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点或(huò)引出(chū)中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强了论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题(tí)目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内容的冲(chōng)山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学(xué)生作文(wén)为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文(wén)又可以大(dà)致地分成记人的、叙事(shì)的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅(yuè)读别(bié)人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文(wén)章用(yòng)哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根(gēn)据文章内容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要对全(quán)文(wén)进(jìn)行一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全(quán)篇;有的人(rén)在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通过(guò)某(mǒu)种途径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人(rén)爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有的人写文章时充分表达了(le)自己的(de)感情,同时(shí)自己在写作过程(chéng)中被自己表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情不(bù)自(zì)禁地(dì)在文章结尾(wěi)时(shí)抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的(de)结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼(yǎn),细(xì)想却很(hěn)深刻;有的(de)结(jié)尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次(de)发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标(biāo)新(xīn)立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在(zài)老(lǎo)母鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品,记叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄(é)时代(dài)渔(yú)民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知道(dào)为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到(dào)了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全(quán)文

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的(de),之所以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情的意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到(dào),文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的(de)开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的(de)结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的(de)结尾(wěi)了。

　　小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的(de)是(shì)中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革(gé)使中国农村发生了(le)翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地(dì)的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事(shì),三五天,上十(shí)天不去(qù),也无(wú)事,她就打算不再(zài)看瓜了;收(shōu)获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次(guā),弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一(yī)起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐(xié)统一的艺术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要(yào)表达的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇(piān)内容和结构的完整都起(qǐ)到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。