八哥鸟寿命是多少年-橘子百科-橘子都知道

八哥鸟寿命是多少年文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾(wěi)有啥(shá)作用等问题(tí)，小编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心八哥鸟寿命是多少年(xīn).2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读(dú)者的印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和(hé)本书要表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分析(xī)

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上八哥鸟寿命是多少年(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议论文(wén)开头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心论点或引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下(xià)读(dú)的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映(yìng)千变万化的(de)客观(guān)事物(wù)的(de)文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文(wén)、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章(zhāng)不能用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激(jī)的(de)发展,不(bù)能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得有些(xiē)文(wén)章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注意(yì),你写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的(de)方法是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是(shì)文(wén)章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句概括性的(de)话来收束全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章的(de)结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话(huà),既能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有的人写文章时(shí)充分表达(dá)了自己的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过程中被(bèi)自己表达的(de)感情(qíng)所感(gǎn)染(rǎn),情(qíng)不自禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情(qíng)来;也有的人写到(dào)文章结(jié)尾处,回(huí)应前文,和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的开头联系(xì)起来(lái)考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽(suī)说完(wán)意(yì)却未完,使你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文(wén)章内(nèi)容的(de)发展,不能抛开前(qián)面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才(cá八哥鸟寿命是多少年i)显(xiǎn)得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名(míng)作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的是(shì)一位渔夫(fū)和他(tā)的妻(qī)子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她(tā)死后收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不知道(dào)为(wèi)什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的(de)中(zhōng)心意思(sī)已(yǐ)经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者(zhě)理解(jiě)全文(wén)

　　一篇(piān)文章(zhāng)应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因(yīn)为为(wèi)了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要(yào)有定(dìng)局(jú)、总括、回(huí)应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的(de)思(sī)想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及(jí)文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文(wén)章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过(guò)之(zhī)后感到是多余的,或(huò)者感到它(tā)与前面的部分不和(hé)谐,不(bù)统一,破(pò)坏了(le)文章的(de)完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的(de)土地改(gǎi)革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南(nán)坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的(de)穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构(gòu)成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使(shǐ)作者所要(yào)表达(dá)的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者(zhě)把(bǎ)作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不(bù)宜(yí)过(guò)长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于(yú)合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思(sī):一层是决(jué)口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生(shēng),大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同(tóng)时(shí)又紧扣中心。

　　我们再来看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材《鸟的天堂》的结尾: