幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班是(shì)幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：以选择幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣(qù)事为主的(de)话题(tí)：不同(tóng)年(nián)龄(líng)段的孩子(zi)，生活经(jīng)验(yàn)和(hé)被他(tā)们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多(duō)样、生动(dòng)活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事为主的(de)话(huà)题：不同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经验和被他(tā)们(men)关注的内容都(dōu)有(yǒu)所不(bù)同，所(suǒ)以晨谈(tán)的(de)内(nèi)容要(yào)根据(jù)本班幼(yòu)儿(ér)的特点(diǎn)，因人(rén)、因(yīn)时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼(pō)的(de)交谈。

　　内(nèi)容要(yào)从幼儿的(de)兴(xīng)趣和近日生活的共同点(diǎn)出(chū)发，切入点(diǎn)要小而有趣(qù)，这样才能(néng)引起幼儿的(de)关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小班幼(yòu)儿熟悉(xī)喜(xǐ)爱的(de)，有一定(dìng)的经验基(jī)础(chǔ)，才使幼儿(ér)交谈(tán)起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐的国(guó)庆”等(děng)这些话题又是中(zhōng)班幼儿(ér)所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习(xí)惯为(wèi)目的的话(huà)题(tí)：晨间(jiān)谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面(miàn)的(de)教育(yù)。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成饭(fàn)前(qián)便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发(fā)现小班孩子(zi)们的进餐(cān)习惯退(tuì)步(bù)了(le)，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象(xiàng)非(fēi)常严(yán)重。

　　因此，我(wǒ)们(men)利用晨(chén)间(jiān)谈话(huà)向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩子们(men)自己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回(huí)园(yuán)的情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓(tuò)幼儿(ér)视野为主的话题(tí)：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游(yóu)戏(xì)中学(xué)习。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经(jīng)常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题(tí)目，启(qǐ)发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能(néng)力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通(tōng)过(guò)提问(wèn)引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这些动(dòng)画(huà)片人物和(hé)他们所在(zài)的动画片进行交谈。一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟

　　（1）小朋友们看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和(hé)旁边(biān)的(de)小朋友说说自己最喜欢的动(dòng)画片是什么，为(wèi)什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈(tán)话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他(tā)小朋友说话时要安静(jìng)地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙(sūn)禅(chán)留意讲得好的、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的(de)小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得差不多的(de)时(shí)候，请(qǐng)讲得好的(de)小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢(huān)的动(dòng)画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没有值得我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平行谈话的(de)方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动画片，下面，老师也(yě)和小朋友们分(fēn)享一(yī)下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很(hěn)多，他们都各(gè)有特(tè)色，其中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的(de)是孙(sūn)悟(wù)空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后再组织(zhī)幼儿交一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟谈(tán)。

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