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全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说(嘴巴含胸的感觉知乎shuō)实话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的(de)意思应该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然(rán)也(yě)有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲的，一般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不算全(quán)部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般(bān)从结(jié)构入手(shǒu)，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来表(biǎo)现的，更突出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素描就是强调(diào)画(huà)的(de)时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环境的(de)关系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往是急(jí)于求成(chéng)，在缺(quē)乏(fá)对整体效(xiào)果的把握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互(hù)之间关系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经很突出了(le)，而其他(tā)地方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ嘴巴含胸的感觉知乎)成的，没(méi)有局部的一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练(liàn)就(jiù)一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如(rú)何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素(sù)描画的成败(bài)，那(nà)么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不(bù)例外，他（她）们(men)也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的(de)差异(yì)，但是(shì)在(zài)素描写生嘴巴含胸的感觉知乎的(de)过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管(guǎn)对象的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画(huà)面(miàn)效(xiào)果好就(jiù)行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师也不知(zhī)模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术(shù)家(jiā)所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特(tè)别(bié)注意老师讲到的每一(yī)个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和(hé)变化规律,画(huà)面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都(dōu)要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本(běn)色(sè)调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大(dà)部分都(dōu)处(chù)在亮部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的(de)色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其(qí)面部的(de)大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不(bù)好(hǎo)也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画(huà)面的(de)层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调进行调(diào)整、或(huò)减(jiǎn)弱、或(huò)加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部和(hé)局部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在(zài)一个固(gù)定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的(de)一(yī)幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线(xiàn)、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自(zì)己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物(wù)上(shàng)不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可(kě)发(fā)现放在(zài)桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是(shì)素描(miáo)的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画(huà)水平(píng)的(de)画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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