重(zhòng)修的是不是更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于重修的是不是更好过以及重修的(de)是不是更好过，重修什么之好(hǎo)，重(zhòng)修(xiū)和洽什么(me)意思，重修是怎么(me)样，重修好(hǎo)过么等问题(tí)，农商网将(jiāng)为你(nǐ)收(shōu)拾以下的日子常识：

重修是(shì)和重生一同(tóng)上(shàng)课吗

　　是的(de)，重(zhòng)修是和(hé)重(zhòng)生一同上课(kè)的。

　　大学重修(xiū)是和重生一同(tóng)上课，期末需求跟重生一同考(kǎo)试。大学考试某一门课未经(jīng)过(一(yī)般(bān)是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这门课(kè)，并从头考试称为重修。大(dà)多数高校都(dōu)采纳这样的(de)战略：二婚女人一般都嫁什么人，娶二婚女人很丢人吗当一位(wèi)同学在期(qī)末考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第(dì)一(yī)周给(gěi)予补考机遇(yù);若该同学在补考期(qī)间把(bǎ)不及格的科(kē)目补考及(jí)格则不(bù)需求重(zhòng)修。

重修的(de)是(shì)不是更好过

　　是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词(cí)。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧好、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉语成语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中(zhōng)作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他(tā)的女儿(ér)们》第五章：秀云不肯二婚女人一般都嫁什么人，娶二婚女人很丢人吗(kěn)改嫁到耳鼓山去(qù)，这便(biàn)是一个最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉(hàn)字，此字(zì)始见于商代甲骨文，字形、字义联系(xì)不(bù)明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动(dòng)作(zuò)的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于(yú)用在被(bèi)迫句中，引出(chū)自动者，用在形容(róng)词后(hòu)，引出比较的目(mù)标(biāo)。

大学生挂科重修好过(guò)吗(ma)？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂科了(le)，需求补考，补考(kǎo)没过就需求(qiú)重修。

　　在结业前的最终一(yī)学期有5门重修课，最终成功准时结(jié)业。

　　能够给(gěi)你一些经(jīng)历：1.提早(zǎo)和(hé)教师交流承认：必定要让(ràng)教(jiào)师(shī)知道有你这号人在他那里(lǐ)重修，如果有重(zhòng)修群，必定要(yào)加进去，然后和(hé)教师阐(chǎn)明(míng)自己为什么会(huì)重修(xiū)，而且表(biǎo)明(míng)自己(jǐ)必定要(yào)经(jīng)过重修的决计。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教师问候(hòu)重修(xiū)的成(chéng)果(guǒ)构成：有的课程(chéng)是没(méi)有平常成果的，我们(men)平常都很忙，平常成果不(bù)给的话(huà)就不去上课(kè)了吧，多花时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一(yī)般搞到(dào)重修(xiū)的二婚女人一般都嫁什么人，娶二婚女人很丢人吗(de)课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看我国大学(xué)生慕课，会对你的课程(chéng)有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步(bù)调一致：他人(rén)没有(yǒu)重(zhòng)修课，到了(le)大四根(gēn)本就只有结业(yè)设计和(hé)选修课了，你注(zhù)定(dìng)是要比(bǐ)他人多尽力一些的，这个时(shí)分应该对自己担(dān)任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心(xīn)理压力(lì)：不要觉得重(zhòng)修就低(dī)人(rén)一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿到(dào)结(jié)业证的都是好孩子(zi)！

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