朝花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句好段(duàn)摘(zhāi)抄(chāo)大全是《藤(téng)野先生》回忆了(le)在(zài)日本东(dōng)北大学的留(liú)学生活，表达了深切的怀念之(zhī)情(qíng)的(de)。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头(tóu)愣(lèng)脑、游玩嬉(xī)戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石(shí)壮(zhuàng)胆(dǎn)、山(shān)净水秀(xiù)、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千(qiān)山一碧、不(bù)动(dòng)声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合(hé)用(yòng)，以诙谐(xié)的口气猜测在仙(xiān)台受优待(dài)的原(yuán)因，带有弱国(guó)国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清(qīng)国留学生在东京造成恶(è)浊气(qì)氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望，不(bù)倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就是希望中(zhōng)国有(yǒu)新(xīn)的医(yī)学;大而言之，是为(wèi)学术(shù)，就(jiù)是希望新(xīn)的医学(xué)传到中国(guó)去。

　　他的性格，在我的(de)眼里和心(xīn)里(lǐ)是伟大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地表达了对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿(dùn)挫的话(huà)来。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量(liàng)是(shì)巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现了作者(zhě)对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起(qǐ)来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透(tòu)露了(le)作者对辛亥革命后中国依然是(shì)半殖民地半封建(jiàn)社会的现(xiàn)状的失望和不满，从而也觉得无法报答(dá)藤野先生对自己对中国人民的(de)关心和期(qī)望，含蓄的笔(bǐ)调(diào)更加强了文章思想的(de)深度(dù)。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句摘抄，内容(róng)旦银猛如(rú)下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少(shǎo)而觉得(dé)珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形(xíng)式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不(bù)是(shì)的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得颤抖的样(yà宁波慈溪的邮编是多少ng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗宁波慈溪的邮编是多少漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指声音的高低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来(lái)说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还没有中(zhōng)国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事到(dào)我(wǒ)寓里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来(lái)交给(gěi)他们，却只翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每看一片都有的，但在我(wǒ)，这一声却(què)特别(bié)听得(dé)刺(cì)耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也(yě)何尝不酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼(hū)，无法可想(xiǎng)！但在那(nà)时那地，我的意见却变(biàn)化(huà)了。

　　5、我虽(suī)然(rán)觉得(dé)客店兼办囚人的(de)饭食(shí)和(hé)我不相(xiāng)干(gàn)，然而(ér)好意(yì)难(nán)却，也只得别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤(téng)野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求(qiú)救(jiù)国救(jiù)民真理的理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台(tái)医(yī)学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙(xiān)台(tái)医学专门学校的解(jiě)剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本学(xué)者，并模桥且同他建立了(le)深(shēn)厚的(de)师生友(yǒu)谊。

　　在日本(běn)军国(guó)主义影响下，当时的(de)日本人对中国人民抱有狭隘的(de)民族(zú)偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受北(běi)洋军(jūn)阀(fá)及其御用文人的(de)迫害(hài)，从北京(jīng)南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀(huái)念藤野先生，此文最初发表(biǎo)于同年十(shí)二月出版的《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊第23期，后(hòu)收入散(sàn)文(wén)集《朝花夕拾》。

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