大学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学(xué)分的规(guī)范是什么是(shì)学分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则的(de)。

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大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学(xué)学分的(de)规范是什么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国(guó)内(nèi)首(shǒu)先实(shí)施(shī)”选课制”，197831143是什么意思8年国内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核(hé)算学(xué)生学(xué)习量(liàng)的一种 计量单位(wèi) ，按学期(qī)核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数(shù)以专业(yè) 教育方案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也(yě)有(yǒu)按学(xué)分收(shōu)费的(de)准则(zé)。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常(cháng)识的广(guǎng)度，学生获得的(de)学(xué)分越(yuè)多(duō)，阐明学生(shēng)学(xué)到的(de)东(dōng)西(xī)也(yě)就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优(yōu)异程度的一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩(jì)点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，831143是什么意思与班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具(jù)有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修(xiū)方(fāng)面，给(gěi)予学生(shēng)在必(bì)定范围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获得的结(jié)业总学分作为结业规范(fàn)的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé)，它要求(qiú)依照培养目标和教育方(f831143是什么意思āng)案中(zhōng)各门课程及教育环(huán)节的学时(shí)量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学分制基础上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每(měi)门课(kè)程(chéng)的学习成果的质量，以及学年和(hé)结(jié)业总(zǒng)成果质量(liàng)的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是在学分制(zhì)的基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生的一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些(xiē)要点课程的学习质量，以区别学(xué)生(shēng)专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依据课程类别(bié)，求学成(chéng)果(guǒ)差(chà)异等(děng)别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权(quán)学(xué)分，以区别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔(bá)尖子生、评(píng)优、评奖的(de)重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制是(shì)在要求学生修满教育方案规则的(de)最低(dī)学格外(wài)，还应修满课外附加(jiā)学分(fēn)才干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附加学分可依据学生(shēng)参(cān)与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社(shè)会工作(zuò)、文体活动与公(gōng)益活动(dòng)的状况来(lái)鉴定。

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