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关一下月亮是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家训(xùn)是谁写的以及朱子家训是谁写的(de) 什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作(zuò)者(zhě)是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的书(shū)，朱子家训是(shì)谁写的字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下的知识答案：

朱(zhū)子(zi)家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的(de)作者(zhě)是朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱(zhū)子家关一下月亮是什么意思训》原名为(wèi)《治家格言(yán)》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱(zhū)子(zi)家训》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是在(zài)不(bù)同时代(dài)由不(bù)同的朱家先贤所撰写出来的不同传世(shì)巨作。很可惜世(shì)人(rén)多把他们(men)的文章(zhāng)搞混了，通常(cháng)人们(men)多以(yǐ)《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的(de)《治(zhì)家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子(zi关一下月亮是什么意思)25世孙，世界朱(zhū)氏联合(hé)会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山市)，明末(mò)清初江苏昆山县人(rén)。著名理学家(jiā)、教育家(jiā)。其父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考(kǎo)取秀才，志于(yú)仕途。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心(xīn)程朱理学主张(zhāng)知行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康(kāng)熙曾多次(cì)征召(zhào)，然均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷手写(xiě)数(shù)十(shí)本教(jiào)材用(yòng)于教(jiào)学。潜心研究(jiū)程(chéng)朱理学，主张知行并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在(zài)性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋(wú)欺录》等。

朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写的

　　是《朱子(zi)家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆(kūn)山(shān)市），明末清(qīng)初江苏昆山(shān)县人。

　　著名(míng)理学(xué)家(jiā)、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者(zhě)，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御清军时(shí)遇(yù)难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀(pān)柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生(shēng)，潜心治(zhì)学，以程、朱理学(xué)为本(běn)，提倡知(zhī)行并(bìng)进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当(dāng)时的教(jiào)育(yù)方法，使学生难(nán)以(yǐ)学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自(zì)责(zé)，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材(cái)用于(yú)教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以(yǐ)律己，对当时愿和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地方官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在(zài)性命，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传(chuán)很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流(liú)传(chuán)甚(shèn)广，被历代士大(dà)夫(fū)尊为治家之经，清至民(mín)国年(nián)间一度成为童蒙必读课(kè)本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身(shēn)治(zhì)家之道是一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝(quàn)人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一(yī)粥一饭(fàn)，当(dāng)思来处不(bù)易(yì)，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦(huì)翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病(bìng)叟、云谷老(lǎo)人、逆(nì)翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族(zú)，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽州(zhōu)府婺(wù)源县（今江西省婺源(yuán)），出生于(yú)南剑州尤(yóu)溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋(sòng)著名的理学(xué)家(jiā)、思想家(jiā)、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽学(xué)派的代表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子(zi)以来最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教(jiào)育(yù)思想

　　朱熹(xī)的(de)长期从事(shì)讲学活动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种(zhǒng)教(jiào)材，培(péi)养了众多人才。

　　他的(de)教育思(sī)想博大(dà)精深，其中最值得关注(zhù)的，一是论述(shù)小(xiǎo)学和大学教育，二(èr)是关于朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经验和(hé)自(zì)己教育(yù)实践的基础上，基于对人的生理(lǐ)和心理特征的初步认识，把一个人的教育(yù)分成小学和(hé)大学两(liǎng)个既有区别又有联(lián)系的阶段，并提出了(le)两者不同的教育任(rèn)务(wù)、内容和(hé)方法(fǎ)。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智(zhì)识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此(cǐ)他提出小学教育(yù)的(de)内容是学其事，主张儿(ér)童在日常生活(huó)中，通过具体行事，懂得基(jī)本的伦(lún)理道(dào)德(dé)规范，养成一定(dìng)的行为习惯(guàn)，学习(xí)初步的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹(xī)强调先入为主(zhǔ)，及(jí)早施教；要力求形(xíng)象、生(shēng)动，能(néng)激(jī)发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹(xī)认为(wèi)15岁(suì)以后大学教育，其任务是在坯璞的(de)基础上再加光饰，把他们(men)培养成(chéng)为国家(jiā)所需要(yào)的(de)人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的小学教育(yù)不(bù)同，大学教育内容的重点是教理(lǐ)，即重在探(tàn)究事(shì)物之所以(yǐ)然。

　　对于(yú)大学教(jiào)育方法，朱(zhū)熹一是重视自(zì)学，二是提倡不(bù)同学术观点(diǎn)之间(jiān)的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教育的见(jiàn)解，为中(zhōng)国古代教育思想增添了新鲜(xiān)的内容。