大(dà)学的(de)学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分，衡量学生学习质(zhì)和(hé)量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则(zé)的(de)。

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大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和(hé)量(liàng)的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)中国有多少万大军，中国多少万兵力学在国内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算学生学(xué)习量的一种 计量(liàng)单(dān)位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环(huán)节(jié)的(de)详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方(fāng)案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按(àn)学分收费的准则(zé)。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学(xué)生获得的学(xué)分(fēn)越多，阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保留了学(xué)年制方案性强、专(zhuān)业(yè)分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的(de)特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课(kè)程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必(bì)定范围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把(bǎ)有必(bì)要获得(dé)的结业(yè)总(zǒng)学分(fēn)作为结业规(guī)范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它要求依照(zhào)培养目标和教(jiào)育方案中各门课程及(jí)教育(yù)环节的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规(guī)则各类课程的份额，以及准予学生结业(yè)的(de)最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是(shì)在(zài)学分制基础上发生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果质量的教育(yù)管(guǎn)理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学(xué)分绩(中国有多少万大军，中国多少万兵力jì)点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是在学分制的基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学(xué)生对某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业(yè)水平凹凸的(de)教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将(jiāng)教育方(fāng)案(àn)中的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求学成(chéng)果差(chà)异等(děng)别离确认不同的(de)权重系数(shù)，方案学分乘以(yǐ)权(quán)重系数(shù)，得(dé)出加(jiā)权学分，以区(qū)别学生(shēng)学习成果好坏(huài)，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在要(yào)求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学格(gé)外，还应修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干(gàn)结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外(wài)附加学分可(kě)依据学(xué)生(shēng)参(cān)与(yǔ)学科(kē)比(bǐ)赛与学(xué)术活(huó)动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活(huó)动的状况来鉴定。

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