提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚(shèn)至是可以(yǐ)被植入的，而且(qiě)方法(fǎ)还非常的简单，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆有关(guān)的一个(gè)非常(cháng)轰动的(de)事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被害人(rén)是一个(gè)只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时(shí)间频(pín)繁(fán)的(de)尿床，

　　这是(shì)一个孩子(zi)遭(zāo)到侵害之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯(sī)的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去(qù)野外(wài)露营遭到(dào)了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供形象大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们(men)感兴(xīng)趣的玩具或(huò)游戏，同时(shí)可(kě)以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片(piàn)或图(tú)片(piàn)，家长可在旁边配合我(wǒ)们(men)孩(hái)子一起来进行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确(què)的记(jì)忆任(rèn)务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这样可能激发幼大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以提出(chū)一(yī)两个问题让孩(hái)子从(cóng)听到(dào)故(gù)事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些(xiē)景物等(děng)，这样就(jiù)会让孩子有总意(yì)识(shí)的去观(guān)察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务时要(yào)给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解(jiě)要(yào)记忆的材料，可(kě)以大大提(tí)高孩子的记忆水平和有意识(shí)记(jì)忆的能力(lì)，虽然孩(hái)子(zi)的(de)记忆多(duō)是(shì)机械记忆，但在理解的基(jī)础上(shàng)，他们会(huì)记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子(zi)在记(jì)忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感(gǎn)觉器(qì)官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官(guān)参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子(zi)多看(kàn)一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这样会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来讲，大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表演活动(dòng)、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生活活动等(děng)。

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