朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句好(hǎo)段摘抄大全是《藤野先生》回忆(yì)了在日本东北(běi)大学(xué)的(de)留学(xué)生活，表达了深切的怀(huái)念之(zhī)情的。

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　　牙(yá)牙戴choker就是m吗，戴choker什么意思学语、狼狈而逃、抱(bào)头(tóu)鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山(shān)石壮胆、山净(jìng)水秀(xiù)、山(shān)高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢合(hé)用，以诙谐(xié)的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的原因，带有(yǒu)弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留学生在东京造成(chéng)恶浊气氛的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的(de)希(xī)望，不倦的(de)教(jiào)诲，小而言之，是为中国，就是希(xī)望中国有新的医学;大而言之，是(shì)为学(xué)术，就是(shì)希望新的(de)医学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎(hū)正要说出抑扬(yáng)顿(dùn)挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作者想(xiǎng)象中的情(qíng)景，而鼓(gǔ)舞的(de)力量是(shì)巨大的。

　　这就强(qiáng)烈(liè)的表现了作者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因(yīn)为(wèi)状况也无聊(liáo)，说起来也无非(fēi)使他(tā)失(shī)望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对(duì)辛亥革命(mìng)后中(zhōng)国(guó)依然是半殖民戴choker就是m吗，戴choker什么意思地半(bàn)封建社会的现状的失望(wàng)和不(bù)满，从(cóng)而(ér)也觉得无法(fǎ)报答藤野先生对自(zì)己对中国人民(mín)的关心和期望，含蓄的笔调更加强(qiáng)了文(wén)章思(sī)想(xiǎng)的深度。

朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希(xī)为贵(guì)：事(shì)物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表(biǎo)示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤(chàn)抖的(de)样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之(zhī)：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住在(zài)监狱(yù)旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居(jū)然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是(shì)一个(gè)市镇，并不(bù)大，天冷得(dé)利(lì)害，还没有中(zhōng)国(guó)的学(xué)生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级的学(xué)生会干(gàn)事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交(jiāo)给他们，却只翻检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他(tā)们一(yī)走，邮差(chà)就送到一(yī)封很厚(hòu)的信，拆(chāi)开(kāi)看(kàn)时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都有的，但在(zài)我，这(zhè)一声却(què)特别听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉似(shì)的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法(fǎ)可想！但(dàn)在那(nà)时(shí)那地，我的意(yì)见却(què)变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然觉得(dé)客(kè)店兼办囚人的(de)饭食和我不相(xiāng)干，然(rán)而好意难却，也只得别(bié)寻(xún)相宜的住(zhù)处了(le)。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求(qiú)救国救民真理的理(lǐ)想，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学(xué)院补(bǔ)习日文(wén)。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医学校（现(xiàn)名古(gǔ)屋大学）的藤野先(xiān)生，在鲁(lǔ)迅入学的两个(gè)月前，升格为仙(xiān)台(tái)医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在此认识了这位日本学者，并模(mó)桥(qiáo)且同他建立了深厚的(de)师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他对来自(zì)弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍(bèi)加(jiā)爱(ài)护，并以(yǐ)自己的(de)高尚(shàng)品(pǐn)质(zhì)给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日，当(dāng)时作(zuò)者鲁(lǔ)迅正遭(zāo)受北洋军阀及(jí)其御用文人的迫害，从(cóng)北(běi)京南(nán)下，来到厦(shà)门大学任教，作者作此文(wén)予以(yǐ)怀(huái)念藤野(yě)先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后(hòu)收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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