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全(quán)因素速(sù)写是(shì)什(shén)么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因(yīn)为全因素(sù)也可以(yǐ)理解(jiě)成(chéng)写实的(de)意思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你(nǐ)的(de)意(yì)思应该(gāi)是(shì)那(nà)种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结构入(rù)手来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调全因(yīn)素素描就是(shì)强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围环境的(de)关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和(hé)考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的(de)指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好的(de)体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其(qí)他地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的(de)，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术(shù)思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法(fǎ)”。

　竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读　离开了(le)这两点，素描(miáo)练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就(jiù)要(yào)靠比较的(de)方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的(de)差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如(rú)何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学(xué)时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的(de)误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知模(mó)特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确实不(bù)是(shì)衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一(yī)，但(dàn)它却(què)能(néng)检验一(yī)个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成感(gǎn)知能(néng)力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就是(shì)千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要特(tè)别(bié)注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为画(huà)面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的层次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给(gěi)你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三(sān)大基(jī)本色调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少其(qí)中(zhōng)的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面(miàn)部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调(diào)占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调(diào)进行(xíng)调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局(jú)部和(hé)局部之间没(méi)有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到的形体，具(jù)体(tǐ)而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除(chú)了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这(z竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读hè)些存(cún)在(zài)的形(xíng)、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素(sù)描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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