使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思-橘子百科-橘子都知道

使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程是医学(xué)基(jī)础课基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等(děng)问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名(míng)参加(jiā)成年(nián)人自(zì)考(kǎo)，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不(bù)错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段(duàn)时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国家的护(hù)士还是(shì)比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多(duō)医院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的(de)，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么(me)你本身必(bì)须要(yào)特别(bié)的热爱(ài)这个行业，另外就是(shì)你必(bì)须要是一个特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平时也是比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大家一定要培养出严(yán)谨的作风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一(yī)个(gè)专业(yè)，我们都必须(xū)要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程(chéng)都是不可见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的(de)情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流(liú)行的(de)解释，这无疑增加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物质与能(néng)量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其(qí)复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发(fā)生的器(qì)官以(yǐ)及发生的(de)条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常(chá使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思ng)困(kùn)难。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如(rú)果不(bù)符合用药目的(de)，就成(chéng)了对用药(yào)者不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会(huì)学到(dào)很(hěn)多养生(shēng)的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可(kě)以在临床(chuáng)传授给(gěi)患(huàn)者，对自己而(ér)言也(yě)是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能(néng)很(hěn)快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用(yòng)，我(wǒ)们(men)平(píng)时身(shēn)体(tǐ)有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍(shào)经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授(shòu)，还(hái)包括大量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰(xī)的(de)解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间(jiān)让(ràng)患(huàn)者(zhě)情绪冷(lěng)静下(xià)来；其次(cì)领(lǐng)导出(chū)面会(huì)使得患者有被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自(zì)己的行为，从解决(jué)问题(tí)的目的(de)出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会(huì)有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难(nán)得(dé)的让(ràng)同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对(duì)轻(qīng)松的课(kè)程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期间可(kě)能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚(gāng)入(rù)院的患者就涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良(liáng)好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对(duì)于(yú)信息传达(dá)的作用并没(méi)有我(wǒ)们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心(xīn)理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关(guān)系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求，就能(néng)称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能(néng)力，就(jiù)应该(gāi)充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社会(huì)、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门(mén)课程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大(dà)致内(nèi)容是上午(wǔ)在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医(yī)生(shēng)护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者(zhě)罕见的病例要主动与病人(rén)交流，同时(shí)完(wán)成一份(fèn)护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的(de)病例，提出恰当的护理(lǐ)计划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也(yě)是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部(bù)分(fēn)，像(xiàng)一般手术(shù)病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差异很大，每个(gè)人对(duì)疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另一个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患(huàn)者(zhě)主述的(de)感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无(wú)其他不适(shì)可以(yǐ)开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的(de)食(shí)物(wù)，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下床(chuáng)活(huó)动(dòng)的，视患(huàn)者病(bìng)情轻(qīng)重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动(dòng)，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半的护理(lǐ)实(shí)习(xí)与(yǔ)半年(nián)的医疗实习(xí)，护(hù)理实习是在各(gè)个(gè)科室跟(gēn)着护士老(lǎo)师从事护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是跟随(suí)着医生老师(shī)从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的(de)对象(xiàng)是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到(dào)你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的身(shēn)体负责，还要对自己(jǐ)的学(xué)业负责(zé)，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能时时想(xiǎng)着要(yào)给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要(yào)做到及(jí)时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理(lǐ)专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而不是从事(shì)护(hù)理专业的(de)工作的话，那(nà)还(hái)是(shì)可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要(yào)做(zuò)好面对(duì)辛苦工(gōng)作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立(lì)自(zì)主，很多(duō)人都(dōu)向往成为(wèi)都市“白富美(měi)”，乐(lè)意(yì)在自己身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理工作，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对(duì)比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机(jī)会从(cóng)事这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越(yuè)受(shòu)到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定(dìng)性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出(chū)这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理团队，护(hù)理团队(duì)已经如何发展成为整(zhěng)个医(yī)疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习(xí)好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多(duō)看(kàn)一些(xiē)有关专业(yè)的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是(shì)自(zì)己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校(xiào)组织有在(zài)医院实习(xí)的话，要(yào)好好的把握(wò)机会。

　　因为知识(shí)是必须运用(yòng)到(dào)临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工(gōng)作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖(gài)面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安(ān)全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职业精(jīng)神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连(lián)续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息，那么这个时(shí)候一定要有集体主义精(jīng)神，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的(de)心态和(hé)知(zhī)识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知(zhī)识(shí)，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学(xué)、临床医(yī)学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解(jiě)剖学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学(xué)导论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护理学(xué)、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综合实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六(liù)部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士(shì)的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医院的(de)医生和护士的(de)比(bǐ)例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很(hěn)大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地摆在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及全(quán)球其(qí)他国家将(jiāng)急需(xū)200万护理人(rén)才，国际人(rén)力资(zī)源公司已经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。