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忘记(jì)是什(shén)么(me)词性

　　忘记是动词词性(xìng)的。

　　释(shì)义：不记得(dé)过(guò)去的事(shì);没有记(jì)住(zhù)应该记住的。

　　词性：可用(yòng)作名(míng)词，动词氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因。

　　一. 引证(zhèng)解释(shì)

　　不记得。 例如：朱(zhū)自清《背影》：“我与(yǔ)父亲不相(xiāng)见已(yǐ)二年(nián)余(yú)了，我最不能(néng)忘记的是他的背影。”

　　2. 该做(zuò)的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫(jiè)直解(jiě)》：“你众女将我(wǒ)这教(jiào)诫的言(yán)语，务要(yào)勉励，身体(tǐ)力行，不要怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉(jué)到(dào)。 例如(rú)：李准(zhǔn)《耕云(yún)记》：“电闪着，雷打(dǎ)着，风卷(juǎn)着云……那时我(wǒ)也忘记害怕啦!只觉得好看(kàn)。”

　　二、基本含义(yì)：

　　一个(gè)事(shì)件(jiàn)是否会被遗忘，跟(gēn)与其联系之事件(jiàn)的数目(mù)、它所(suǒ)唤起情(qíng)感和(hé)时间(jiān)，还有(yǒu)和(hé)身体状态(tài)有关。但普遍认为，相对(duì)于(yú)记忆是主动，遗忘(wàng)是被动(dòng)的(de)。就是说，人能够主(zhǔ)动(dòng)选择(zé)记(jì)住某(mǒu)件事，而不能选(xuǎn)择(zé)去(qù)忘记某件事。为了(le)避免(miǎn)将重要的(de)信息被遗忘(wàng)，人们通常的做(zuò)法是(shì)复习。

晚上老师(shī)说怕我忘(wàng)记了怎么回复(fù)她呢(ne)

　　晚上老师说怕我忘记(jì)了(le)可以(yǐ)回复(fù)：我会用手(shǒu)机备忘(wàng)录(lù)注明并定个闹钟提(tí)醒的，请(qǐng)您放心。

　　如果依旧不(bù)放(fàng)心，还可以(yǐ)用记事本抄下来，或者(zhě)使(shǐ)用便条纸或者便利贴，将担心会(huì)忘(wàng)记(jì)的事(shì)情(qíng)抄写(xiě)下来，放在自己能够随时(shí)看到的地方(fāng)。

　　一个事件(jiàn)是否会被遗忘，与其联系之事件的数(shù)目(mù)、所(suǒ)唤起情感和(hé)时间(jiān)以(yǐ)及身体状态有关。

　　普遍认为，相对于(yú)记忆是主动，遗忘是被动的。

　　就是(shì)说，人能够主动(dòng)选择(zé)记住某件(jiàn)事，而(ér)不能选择去忘记某件事(shì)。

　　为(wèi)了(le)避免将重(zhòng)要的信息被遗(yí)忘，人们通常的做法是(shì)复习。

幼儿园氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因老师说忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦老(lǎo)师尽量在有空时解决问题。

　　幼儿园(yuán)老师平时工(gōng)作是很辛苦(kǔ)的，要照顾几十个学生，自然是忙不过(guò)来的，就会出现偶尔忘事(shì)的时候，希(xī)望(wàng)家长能够多多体谅老师，有(yǒu)事(shì)先沟通，这样就能够省(shěng)掉很多不必要(yào)的麻烦(fán)。

　　家长的体谅与关心也是至关重要(yào)的。

　　如果说，我们(men)可以(yǐ)做到在平时(shí)总是(shì)非常体(tǐ)谅老师，甘愿配合老师的工(gōng)作的(de)话(huà)，老师自然会对我(wǒ)们(men)的孩子有(yǒu)一个好的印象。

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