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全因素速写是(shì)什么(me)意(yì)思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成(chéng)写实(shí)的(de)意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲究(jiū)快速(sù)记录(lù)，怎么(me)会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意(yì)思(sī)应(yīng)该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描(miáo)是(shì)相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不(bù)考(kǎo)虑光影的(de)，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一(yī)般(bān)从结(jié)构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描就是(shì)强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不(bù)能在(zài)整(zhěng)体(tǐ)观念的(de)指导下全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造(zào)成局部相互(hù)之间(jiān)关系无(wú)法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更好(hǎo)的体(tǐ)现出来(lái)，局部的(de)构造(zào)已经(jīng)很突出了，而(ér)其他地(dì)方(fāng)做的不足(zú)，这样的(de)一幅(fú)画，怎么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没(méi)有局部(bù)的一(yī)幅(fú)画是不(bù)真实的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才是客观对(duì)象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具(jù)个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师指导上的失(shī)误(wù)，还(hái)有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分的(de)老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和(hé)废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去(qù)一(yī)个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个(gè)画家重(zhòng)要条(tiáo)件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注意(yì)老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整(zhěng)统(tǒng)一(yī)的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样(yàng)的(de)比(bǐ)例关(guān)系，三大(dà)基本色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿(ér)的(de)面部大部分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮(liàn嘴巴含胸的感觉知乎g)和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色(sè)调(diào)占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的(de)面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中(zhōng)嘴巴含胸的感觉知乎间色调的深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下(xià)，允许对局部(bù)的色调(diào)进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得(dé)很好很完(wán)整，但局(jú)部和(hé)局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的(de)一(yī)幅作品也(yě)不能说是一(yī)幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的(de)努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全(qu嘴巴含胸的感觉知乎án)感，和背景间(jiān)的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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