大学的学(xué)分(fēn)是啥意(yì)思，大(dà)学学分的规(guī)范是什么(me)是学分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和(hé)量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称(chēng)三大(dà)教育(yù)形式(shì)。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端试行学(xué)分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学(xué)生学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节(jié)的详(xiáng)细学(xué)分数以专业 教(jiào)育方案(àn) 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判(pàn)学生(shēng)在大(dà)学期(qī)间的学习常识的广度，学生(shēng)获(huò)得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分也变成了点评学生优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学生学(xué)习质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制创(chuàng)始于(yú)美国(guó)哈佛大学(xué)，与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧(jǐn)密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分制(zhì)的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分作为结业规范的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目(mù)标和(hé)教育(yù)方案中各(gè)门课程(chéng)及教育(yù)环节的学时(shí)量，确认每门课程的学(xué)分，设置必修课(kè)和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分(fēn)制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生每门课程的学习成果(guǒ)寄养猫咪一个月多少钱，长期寄养宠物多少钱一个月的质量，以及学年和结(jié)业总成果质量的(de)教育管理准则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学(xué)分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的(de)基础(chǔ)上发生的(de)一种能(néng)用以显现学生对某(mǒu)些(xiē)要(yào)点课(kè)程的学习质量(liàng)，以区(qū)别(bié)学生专业水平凹(āo)凸的教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程类别，求学成果(g寄养猫咪一个月多少钱，长期寄养宠物多少钱一个月uǒ)差(chà)异等(děng)别离确(què)认不同的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系(xì)数，得出(chū)加权(quán)学(xué)分，以(yǐ)区别学生学(xué)习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的(de)重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要求(qiú)学生修满教育方案规(guī)则的最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干结业的(de)一(yī)种教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般(bān)说(shuō)来，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与公(gōng)益活动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定。

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