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  1、文献法(fǎ)

  文(wén)献法是一种既陈旧(jiù),又赋有生命力的科学研讨办法。

  不管(guǎn)哪(nǎ)一种(zhǒng)社(shè)会(huì)活动想(xiǎng)要留下永久的痕迹都离不开各(gè)种文献。

  人类活动(dòng)与(yǔ)知道的无限性和(hé陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么,陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么歌)个别生命与知道的(de)有限性的对立,决议了咱(zán)们在研讨逝去的(de)事实时有(yǒu)必要借助(zhù)于文献。

  2、比较研讨法

  作为一种思(sī)想办法(fǎ),比较(jiào)研(yán)讨贯穿于教育研讨(tǎo)的全过程。

  不管在科学实验的过程中,或(huò)是在理论(lùn)研讨中,比较研讨都是不可或缺的基该办法。

  3、概括综合法

  概括综合法的根本办法(fǎ)有两种(zhǒng)。

  一种是实例法,借助于(yú)给(gěi)出的(de)一(yī)组输入(rù)/输出实(shí)例(lì)逐渐导(dǎo)出适于(yú)一类问(wèn)题的程序;

  另一(yī)种是“轨道”法(fǎ),经过(guò)所给实例的(de)履行(xíng)轨道,逐渐(jiàn)导出程序。

  4、实证研(yán)讨法(fǎ)

  其依据现有的(de)科学理论(lùn)和实践的需求,提出规划,使用(yòng)科学仪(yí)器和(hé)设备,在天然条件下,经过有意图有步骤(zhòu)地操作(zuò),依据调查、记载、测定与此相随同的(de)现(xiàn)象的(de)改变(biàn)来确认条件(jiàn)与(yǔ)现象之间的因(yīn)果联系。

  5、定量分析法

  经过定量分(fēn)析法可以(yǐ)使人们对研讨目标的知道进(jìn)一步准确化(huà),以便(biàn)愈(yù)加科学地提醒规则,掌握实质(zhì),理清联系,猜测事物的发展趋势(shì)。

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  调查法, 比照法, 文(wén)献研讨法, 跨科学(xué)研讨法, 描述(shù)性研(yán)讨法(fǎ)……

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