乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法-橘子百科-橘子都知道

乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么以及文章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么(me)，文章(zhāng)结(jié)尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文(wén)章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达(dá)

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结(jié)合具体文章和人物进行(xíng)分(fēn)析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法例,提出中心(xīn)论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备(bèi)严(yán)谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法 1、结(jié)尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客(kè)观事物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的(de)文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为(wèi)例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认(rèn)为,要(yào)顺(shùn)应文章内容散激的(de)发展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的(de)发展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习过的(de)文(wén)章中,结(jié)尾的(de)方(fāng)法是多种多样(yàng)的(de),有的是事情(qíng)写完了(le),文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的(de)是文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结(jié),写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径(jìng)把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在(zài)文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想像的余(yú)地;有(yǒu)的(de)人写文章(zhāng)时(shí)充分(fēn)表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程中(zhōng)被自己表达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不自(zì)禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的(de)人写到文(wén)章结(jié)尾处,回应前文(wén),和(hé)文(wén)章的标题或者文章的开头联(lián)系(xì)起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得(dé)好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的(de)发(fā)展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡(jī)的屁股上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看小学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们(men)抱(bào)来(lái),同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬(áo)过去(qù)的(de)!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的(de)心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在(zài)桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用(yòng)笔墨(mò),实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得(dé)非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章的(de)中心意思(sī)已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结(jié)尾……都(dōu)是(shì)在这(zhè)个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇要(yào)有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写(xiě)人(rén)的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到人(rén)的(de)思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义(yì)和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到(dào)文章(zhāng)结束(shù)看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心密(mì)不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使人读(dú)过(guò)之后(hòu)感到(dào)是多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领导的土地改革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不(bù)再看瓜了(le);收获的一(yī)天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题(tí)得(dé)到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于(yú)全(quán)篇内容和结构的(de)完整都起到了(le)总(zǒng)括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有使他翻开第一(yī)页(yè)来重新(xīn)去(qù)读(dú)它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家(jiā)也要求(qiú)写(xiě)诗、作文(wén)要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生(shēng),大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终于在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。