大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教(jiào)师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的(de)归纳(nà)教育管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学(xué)学(xué)分的(de)规范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学习质和(hé)量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国(guó)内首(shǒu)先(xiān)实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变(biàn)革已在国内高(gāo)校(xiào)全面(miàn)推开(kāi)。

大(dà)学(xué)学分是(shì)什(shén)么(me)意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核(hé)算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实践(jiàn)环(huán)节的详细学分数(shù)以专(zhuān)业 教育方案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分(fēn)收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学(xué)分能够评(píng)判(pàn)学生在大学期间的学(xué)习常(cháng)识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中，学分(fēn)也变成了点评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课(kè)为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和学分衡量学生(shēng)学(xué)习质量的归纳教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分(fēn)制创(chuàng)始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师俩人与两人的区别用哪个合适，小俩口还是小两口制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻(chè)底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学年(nián)制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面(miàn)，给予学生(shēng)在必定(dìng)范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要(yào)获得的(de)结业总学(xué)分作为(wèi)结业(yè)规(guī)范的(de)一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)，它要求依照培养目标和(hé)教育方案(àn)中(zhōng)各门(mén)课程及(jí)教育环节的(de)学时(shí)量(liàng)，确认每门(mén)课程(chéng)的学分，设置必修课(kè)和(hé)选(xuǎn)修课，规则(zé)各(gè)类课程的份俩人与两人的区别用哪个合适，小俩口还是小两口额(é)，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是(shì)在学分制基(jī)础(chǔ)上发(fā)生的(de)一种能用以显现(xiàn)学生每门课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量，以及学年和(hé)结业总成果(guǒ)质(zhì)量的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基(jī)础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学生专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教(jiào)育(yù)方案中的学(xué)分，依据课程类别，求学成果差异(yì)等别(bié)离确认不同的权重(zhòng)系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别学生(shēng)学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要求学生修满教育方案(àn)规则(zé)的(de)最低学格(gé)外，还(hái)应修满课外附(fù)加学分才(cái)干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与学(xué)科比赛与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德(dé)与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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