切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸-橘子百科-橘子都知道

切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么，文章结尾有什么(me)作用？，文章结尾有啥(shá)作用等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般(bān)是什(shén)么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深(shēn)化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读(dú)者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意(yì)境(jìng)和本(běn)书要表达的感情相渗(shèn)透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物(wù)进行分析

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思(sī)考(kǎo)。

二(èr)、议论文(wén)开(kāi)头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证完(wán)备(bèi)严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观事物的(de),客(kè切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸)观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的客(kè)观(guān)事(shì)物的文章形式(shì)也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学(xué)生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容(róng)散(sàn)激的发(fā)展,不(bù)能(néng)为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读(dú)别人(rén)文章时(shí),觉得(dé)有(yǒu)些文章的(de)结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的(de)方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完(wán)了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了(le),作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对(duì)全文进行一下(xià)总结,写(xiě)上几(jǐ)句概(gài)括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章(zhāng)的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自(zì)己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人(rén)写到文章结(jié)尾处,回(huí)应前文(wén),和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细(xì)想却很深刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐(zuò)着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著名(míng)作(zuò)家(jiā)列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时(shí)代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结(jié)尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德(dé)品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么(me)不(bù)在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心意思已经(jīng)得到了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于(yú)读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内(nèi)容上、结(jié)构(gòu)上要收束全篇(piān),对(duì)全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品质和性格特征上来(lái);一般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况(kuàng),读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开头(tóu)以(yǐ)及(jí)文章的中(zhōng)间(jiān)部(bù)分(fēn),是(shì)密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可(kě)分(fēn)。

　　在全(quán)篇(piān)文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇(piān)文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)使(shǐ)人(rén)读过之(zhī)后感到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国(guó)农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷(qióng)人(rén)无土地,无法生活(huó),只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了(le);收(shōu)获(huò)的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了(le)原(yuán)委,就“无(wú)心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容(róng)一(yī)起(qǐ)构成(chéng)了一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)对于(yú)全篇(piān)内容和结(jié)构的(de)完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文(wén)要(yào)做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜(yí)过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们(men)先(xiān)看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一(yī)层(céng)是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得(dé)充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。