全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因素(sù)速写图片是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应(yīng)该是那(nà)种明暗(àn)速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般(bān)结构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却是(shì)从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而(ér)之后东(dōng)欧(ōu)的(de)俄罗斯(sī)的(de)列(liè)宾美院强调全因素也(yě)就(jiù)是相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的(de)关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共(gòng)同的(de)毛病，由(yóu)于(yú)他们缺(quē)乏长期性的作业(yè)训练(liàn)，刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思在考(kǎo)试中不(bù)能(néng)在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下(xià)全面推(tuī)进，往(wǎng)往(wǎng)是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把握下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能(néng)更好的(de)体现出来，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了(le)，而其(qí)他地方做的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算(suàn)再(zài)精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素(sù)描练习也(yě)就(jiù)失(shī)去了(le)它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅素(sù)描画的成败，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征(zhēng)和(hé)独(dú)具(jù)个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有的(de)学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考(kǎo)生(shēng)自(zì)己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没有(yǒu)关(guān)系，只要画(huà)面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也(yě)不知模特(tè)儿(ér)什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画(huà)面(miàn)效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的(de)训练，那么他(tā)就有可能(néng)造成感(gǎn)知能力的(de)退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画(huà)面的效(xiào)尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自(zì)身(shēn)的(de)关(guān)系是非(fēi)常重(zhòng)大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关系(xì)，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰(huī)暗、沉(chén)闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调(diào)的(de)深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局部的色(sè)调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好(hǎo)很(hěn)完整(zhěng)，但局(jú)部和局部之(zhī)间没有联系(xì)，互不统属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固定光(guāng)源的照射(shè)下，必然会(huì)出(chū)现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自己的(de)观(guān)察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物(wù)上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背景间的(de)协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素(sù)描

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