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柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹

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垂听与聆(líng)听,倾听的区(qū)别是什么意思(sī),垂(chuí)听与聆听,倾听的(de)区别是什么

  垂(chuí)听与聆(líng)听(tīng),倾(qīng)听的区(qū)别:一、侧重点不同(tóng):1、“聆听”侧重于“聆(líng)”,即“听”的意思,强调的是用心思考仔细地(dì)细听。

  如聆听先生的教诲(huì)。

  2、“倾听(tīng)”侧重(zhòng)于“倾”,即“身子(zi)向前用(yòng)尽(jǐn)(力量)细(xì)心地(dì)听取”,含(hán)有尊重的意(yì)思,如倾(qīng)听民意(yì)。

  二、使用对象不同:1、“聆听”一般(bān)多用于教诲、报(bào)告、演讲(jiǎng)、讲学、朗(lǎng)诵、故事等(děng)有关(guān)人的活动,也可用于具体的事物,如风声、雨声、歌声等(děng)。

  2、“倾听”一般多用于上对下的“听”,如“民情”、“意见”、“心声柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹”、“呼声”等。

  三、情(qíng)感色彩不同(tóng):1、“倾听”表示中性的感(gǎn)情(qíng)色彩,就是凭借听觉器官接受(shòu)言语信息,进而(ér)通过思维(wéi)活动达到认(rèn)知、理(lǐ)解的全过程。

  一般(bān)指(zhǐ)上级(jí)对下(xià)级(jí),如“民情(qíng)”、“意(yì)见”、“心(xīn)声(shēng)”、“呼声”等,因此一般表示上级听取下级的(de)意见、报告(gào)等(děng)。

  2、“聆听”带有尊敬的(de)色(sè)彩,一般多用(yòng)于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等(děng)有关人的活动,也可用于具体的事物,如风(fēng)声、雨声(shēng)、歌声等。

聆听和倾听(tīng)有什么区别?

  区(qū)别如下:

  1、聆听:

  汉扬雄《法言.五百》:"聆听(tīng)前世,清(qīng)视在下(xià),鉴莫近于斯矣(yǐ)。

  "

  后多用于书面语,常指仔细注(zhù)意地听。

  2、倾听(tīng):

  转过耳朵恭恭(gōng)敬敬(jìng)听别人讲话。

  或者是认真听猛渗别人(rén)的(de)话。

  聆听更像是上级(jí)对下级(jí)的训(xùn)话,而倾听是一种(zhǒng)与人的尊重。

扩展资料

  一,倾听要点:

  克服(fú)自我禅岩(yán)中(zhōng)心:不要总是谈论自(zì)己

  克服自以(yǐ)为是:不要总想(xiǎng)占(zhàn)主导地位

  尊重(zhòng)对方:不要打(dǎ)断对话(huà),要让(ràng)对方把(bǎ)话说完。

柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹>  不能去深(shēn)究那些(xiē)不重要或不(bù)相关的细节(jié)而打断话。

  不要激(jī)动:不(bù)要匆忙下(xià)结论,不(bù)要急于评(píng)价对方(fāng)的观点,不(bù)要急切地(dì)表达(dá)建议,不要因为与对(duì)方不同的见解而产生(shēng)激枝袭脊烈的争执。

  要仔细地听对方说(shuō)些什么,不要(yào)把精力(lì)放(fàng)在思考怎(zěn)样反驳对方?

参考资料(liào)百(bǎi)度百(bǎi)科(kē)-倾(qīng)听

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