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一年(nián)级语(yǔ)文一类字和(hé)二类字是什(shén)么(me)意树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴思啊，小学(xué)一年级语文一类字(zì)和二类字是什么

　　一年(nián)级语文一类字是课(kè)本中(zhōng)写在田字(zì)格(gé)里(lǐ)的，要求(qiú)会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要求会(huì)读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课(kè)程体系中(zhōng)的(de)一门重点(diǎn)教学科目，其教学(xué)的内容是语(yǔ)言文(wén)化(huà)，其运行的形式也(yě)是语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学习(xí)其他学科和科学的(de)基础(chǔ)，也(yě)是(shì)一(yī)门重要的人文社会(huì)科学，是人们相(xiāng)互交流(liú)思想(xiǎng)等的(de)工具。

一(yī)类字(zì)和二类字是什么意思？

　　一类字和(hé)二类(lèi)字(zì)的解(jiě)释是：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会组(zǔ)词、会造句、会应用(yòng)于口语和书面用语中(zhōng)等等。

　　在(zài)简瞎课本中的编排是：课(kè)文(wén)后边的虚宫格中的字,统计(jì)在语(yǔ)文(wén)书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再现时会读，其他(tā)知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时(shí)A层学(xué)生的学(xué)习内(nèi)容。

　　在课本中的(de)编排是：课(kè)文(wén)后边横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方(fāng)法：

　　一(yī)、一类(lèi)字(zì)的学习(xí)和巩固

　　学生除了(le)知道这个字的结(jié)构，正确的笔顺(shùn)，一共有多少笔画，还能写出注音……其实就是学习这些(xiē)生字的字音(yīn)、字(zì)形(xíng)和字(zì)义。

　　老师和家长可以在孩(hái)子们掌握之(zhī)后(hòu)，进(jìn)行听写或看拼音(yīn)写词语等考(kǎo)查，以便(biàn)掌握孩子的(de)生(shēng)字(zì)学习情况。

　　对(duì)于写错的字，学生要认真的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习(xí)和(hé)巩固

　　在学习(xí)课文(wén)时(shí)，读课文、读句子的(de)过拦氏空程中认(rèn)识这些生字，那(nà)就了解了这(zhè)些生字在怎样的语(yǔ)境中使用(yòng)，而不是单独(dú)的拿出一个字让孩(hái)子(zi)去记，这样效果是(shì)非常低下(xià)的(de)，而核(hé)游且还是容(róng)易错，就是(shì)很多学生(shēng)会写(xiě)这(zhè)个字之后，在考(kǎo)试中(zhōng)又不会(huì)了(le)的主要的原因。

　　建议把二类(lèi)字拿出来写在纸上，这个字(zì)上面的注音，则(zé)需要孩子们独立完成。

　　如果(guǒ)这些生字(zì)的(de)注音(yīn)全部正确(què)，孩子对(duì)这些字(zì)应(yīng)该是认(rèn)识，这只是(shì)初步的(de)学习(xí)，在认(rèn)识的基础(chǔ)树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴上要理(lǐ)解这些字(zì)也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色的会认字，带颜色的会(huì)认(rèn)字(zì)是多音(yīn)字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生(shēng)字在本课的读音，还要掌(zhǎng)握它的其(qí)他音。

　　在(zài)语文书书后面有认字(zì)表，还有(yǒu)写字表，除了认字表、写(xiě)字表之外(wài)，还(hái)有(yǒu)词语表，我们可以好好利(lì)用起来(lái)。

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