现(xiàn)在刷抖音已经成为年轻人的一(yī)种习惯。抖(dǒu)音也(yě)是传播速度特别快(kuài)的一(yī)个平台(tái)。一些好听的歌有意思的段(duàn)子。瞬间(jiān)也是被抖数学中e等于多少，高中数学中e等于多少音(yīn)带红(hóng)。最(zuì)近就有(yǒu)一首(shǒu)特别(bié)火的(de)歌(gē)曲。名字也是很特(tè)别。《写给黄淮》的歌。也是一首原(yuán)创歌曲。有解忧(yōu)邵帅作词作(zuò)曲。单(dān)是(shì)看人名(míng)的话可(kě)能很多听过的人(rén)也(yě)不怎(zěn)么在意，但是听到旋律听到歌词(cí)的人(rén)一下(xià)子就知道(dào)是(shì)歌曲《写(xiě)给黄(huáng)淮(huái)》。这(zhè)也可能就是现在(zài)的网络。不同于其(qí)他明星的就是。歌红人未红。而明星(xīng)们是人红(hóng)歌必火。写(xiě)给(gěi)黄淮这首歌的含义是(shì)什么呢？一起了解一下(xià)。

《写给黄淮》里边的歌词很有叙事性。就算(suàn)没有听过的人(rén)，看了歌词好像就能读懂了一个故事。看懂(dǒng)一个(gè)人的人(rén)生。如(rú)果没(méi)有听过作者本人的(de)讲述，单是凭借(jiè)我们(men)的(de)直觉(jué)来看(kàn)这首歌(gē)。肯定很多人(rén)认为这是两(liǎng)个人之间(jiān)的恋(liàn)爱故事。“十九岁的那一天(tiān)，我来到黄(huáng)淮的面前。为了(le)能和你在这儿在遇(yù)见，我(wǒ)支付了我(wǒ)的四年(nián)。”这讲的不就是两(liǎng)个人恋(liàn)爱的(de)开始(shǐ)吗？不数学中e等于多少，高中数学中e等于多少，更多的是(shì)一个人单恋的开始。内容(róng)表(biǎo)达(dá)了，一个人(rén)对另外一(yī)个人的爱，但是对方又似(shì)乎(hū)并(bìng)没有(yǒu)在(zài)意她的爱。然后是因为(wèi)对(duì)方对她的(de)态度(dù)，让(ràng)她看清了未来(lái)。

也许是(shì)应该放手的时(shí)候而去追逐自己的梦想。也谢谢她的态度让对方认清事实。这(zhè)种难以言(yán)说的感觉，也只有作(zuò)者和读(dú)懂了歌词的人才能体会(huì)吧。有(yǒu)人也问过作(zuò)者本人，说是写给黄淮学院的歌。但是在小(xiǎo)编(biān)看来者更多的写给某个(gè)人，某件事的，并(bìng)没有特(tè)定(dìng)的一定(dìng)说是谁。是一种感觉，一种(zhǒng)当下的心情。难道不就是这样嘛。很(hěn)多歌曲作词的(de)人(rén)不都(dōu)是需要(yào)灵感到了才能写出能打动人好听的歌曲吗。就是当时(shí)作者(zhě)的感受和自己的一些经历(lì)融(róng)合在(zài)一起(qǐ)才会产生作(zuò)品。有感情的作(zuò)品才有灵魂(hún)，才能让(ràng)听众喜(x数学中e等于多少，高中数学中e等于多少ǐ)欢。

然而就这首歌作者解忧(yōu)邵帅本人也说。其(qí)实并不愿意大家能(néng)读懂这首歌里(lǐ)的意(yì)思。也许单单听歌的话是(shì)一种享受一种放松。但是太过去(qù)理解歌词反(fǎn)而带给人更多的伤感(gǎn)惆怅(chàng)。可(kě)能(néng)作者也不想把这(zhè)种复杂的(de)感受带给她的听众们吧。他所(suǒ)表达的就是自己的一种经历，一种感(gǎn)悟，一种看法。简简(jiǎn)单单的几(jǐ)句(jù)歌词，讲述了他(tā)几年(nián)的经过和历(lì)程(chéng)。特(tè)别喜(xǐ)欢(huān)其中的一(yī)句。“你是我甘心(xīn)瞑目的遗憾，我(wǒ)用那无悔时光来(lái)填(tián)满，就让这无(wú)怨无悔的双手，收拾出我想有的以后。

人生也正是如此，每个(gè)人都会有(yǒu)遗憾，但是只要自己努(nǔ)力过去做过(guò)，纵使没(méi)有得到也无怨无悔。在以往的(de)路上跌(diē)倒，整理(lǐ)好(hǎo)那些(xiē)让(ràng)自己跌到跌倒的原因，继续(xù)朝(cháo)着自(zì)己(jǐ)的目标前行。听起来有点伤感，但是(shì)也(yě)是很励志的一首歌曲。我们不要因为人生(shēng)中的某一阶段的(de)失败而去怀疑人生。更多的是(shì)要有(yǒu)失败后重新去面对人(rén)生的勇气。

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