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音读(dú)训读的解释(shì)是什么,音(yīn)读训读的解(jiě)释(shì)

  问什么是(shì)音读?什(shén)么是训读?答简单来(lái)说,每个汉字(zì)一(yī)般都会有(yǒu)两种读法,一种叫做“音读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿(fǎng)汉(hàn)字的读音,按照(zhào)这个汉字从中国(guó)传入日本的时(shí)候(hòu)的读音(yīn)

  来发音。

  根据汉字传入的时代和(hé)来源地的(de)不同,大(dà)致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

  但是,这(zhè)些汉字(zì)的(de)发(fā)音和现代(dài)汉语中同一汉字

  的发音已经有(yǒu)所不(bù)同(tóng)了。

  “音读”的词汇(huì)多是汉语(yǔ)的固有词汇。

  “训读”是按照(zhào)日本(běn)固有的(de)语言

  来(lái)读(dú)这个汉字时(shí)的读法。

  “训读”的(de)词汇多是(shì)表达日本固(gù)有事物的固有词汇等。

  有(yǒu)不(bù)少汉字具有两

  种以(yǐ)上的“音读”音铅笔芯真的含铅且有毒吗 铅笔芯导电吗和(hé)“训(xùn)读”音。

  例音读(dú):青(qīng)年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意(yì)思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文(wén)所用汉(hàn)字的(de)一种发音方式(shì),是铅笔芯真的含铅且有毒吗 铅笔芯导电吗使用该(gāi)等汉字之日本固有同(tóng)义语汇的(de)读音。

  所以训读只借用汉(hàn)字的形和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在(zài)日语中按(àn)照日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来(lái),叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读(dú)法,是由于其(qí)在(zài)不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉字的(de)发音。

  每个汉字一般都会有两种读法(fǎ),一(yī)种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读”(音読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

  日语和韩语中的(de)训读

  1、日语

  在日语(yǔ)里(lǐ),训(xùn)读(训(xùn)読)是以日(rì)语(yǔ)固有的发音来读出汉字,与该汉(hàn)字本(běn)身的好耐字音(吴音、汉(hàn)音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金(jīn)”训(xùn)读为(wèi)“かね”(kane),是和语固(gù)有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语(yǔ)

  一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

  但近(jìn)代以前曾有乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似日本万(wàn)叶(yè)假名的(de)标(biāo)记法存在,充分利用这些汉字的训读。

  使用(yòng)类似(shì)于和训(xùn)(日本的训读)的韩训。

  对某些的汉字,这意味着相关(guān)“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

  现如今除了在语言(yán)学(xué)与语源(yuán)论等进行(xíng)讨论以外,日常言语已经不(bù)再(zài)使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例(lì)外(wài)存(cún)在的(de)训(xùn)读(dú)。

  “串(chuàn)”读作“”的(de)情况下意思为“海角(jiǎo)”,“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”,“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思,这类的韩语类似于日文的“国训”。

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