三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容-橘子百科-橘子都知道

三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学(xué)基(jī)础(chǔ)课(kè)基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程以及怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基(jī)础300字等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机(jī)能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也(yě)要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可(kě)以报名参加(jiā)成(chéng)年人自(zì)考，选(xuǎn)择(zé)护理专(zhuān)业(yè)即(jí)可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理(lǐ)专业还(hái)是(shì)挺不错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会(huì)被重点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国家(jiā)的(de)护士还是比较少(shǎo)的(de)，数(shù)量是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是(shì)最近这几年来，又(yòu)出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本(běn)科生在很多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选(xuǎn)择护(hù)理专(zhuān)业，那么你本身必须(xū)要特别的热爱这(zhè)个行业，另(lìng)外(wài)就(jiù)是你必须要(yào)是一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定(dìng)要培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好(hǎo)的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须(xū)要付出(chū)全部的精力，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个(gè)现象存(cún)在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试(s三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容hì)严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物质与(yǔ)能(néng)量的代(dài)谢过程，要(yào)记很多(duō)极其复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应(yīng)桥尺亮通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十(shí)种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及(jí)发生(shēng)的条件，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提出来(lái)组成一句相对容(róng)易(yì)记忆的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种不(bù)相(xiāng)关(guān)又难记的(de)名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门(mén)课(kè)程也是让(ràng)人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意(yì)义生(shēng)僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背(bèi)，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指出(chū)，不良反(fǎn)应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不(bù)利(lì)甚至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作(zuò)用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符(fú)合治疗目的，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如果不符(fú)合用(yòng)药目的，就成了(le)对(duì)用药者不(bù)利的不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药(yào)配方等(děng)等，这些内容(róng)不仅仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传(chuán)授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的(de)症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身(shēn)体有些许不(bù)适的时候(hòu)，也可以实地(dì)操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们(men)分小组练习(xí)或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在(zài)药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则(zé)是(shì)不能跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不(bù)是推卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其(qí)次领导出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解(jiě)决问题(tí)的(de)目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来不会有人(rén)逃课，期末考试(shì)也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过(guò)，所以(yǐ)是(shì)大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外(wài)，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟(gēn)医学基(jī)础课一(yī)样的(de)，让人(rén)丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人(rén)，如何填(tián)写(xiě)各(gè)种表单(dān)，如何写护(hù)理病历，以及患者住院期间(jiān)可(kě)能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输(shū)血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信息传达的(de)作用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关(guān)怀(huái)方式(shì)，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握握她的(de)手，会起到(dào)意(yì)想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良(liáng)好的护患关(guān)系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求，就能称之(zhī)为优(yōu)秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的(de)能(néng)力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课程都(dōu)会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看看(kàn)医(yī)生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典(diǎn)型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例(lì)要主动(dòng)与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成一份(fèn)护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导等三(sān)个部(bù)分(fēn)，像一般手术(shù)病人(rén)术后通常(cháng)会(huì)出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会(huì)影(yǐng)响各器官的生理功(gōng)能(néng)，而且个体差异(yì)很大，每个(gè)人对疼痛的耐(nài)受都不一样(yàng)，因此护理人员不(bù)能根据其他(tā)患(huàn)者的经验来判断另一个(gè)患者的(de)疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及表现(xiàn)出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道(dào)手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其他(tā)不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意(yì)不要进(jìn)食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制(zhì)品(pǐn)等易产(chǎn)气的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动(dòng)患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床(chuáng)边活动(dòng)开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括一年(nián)半的护理(lǐ)实(shí)习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟(gēn)着(zhe)护(hù)士(shì)老(lǎo)师从事护(hù)理(lǐ)工(gōng)作，医(yī)疗(liáo)实(shí)习则(zé)是跟随着(zhe)医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的对(duì)象是病(bìng)人(rén)，不是数(shù)据不(bù)是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的(de)任何(hé)一个操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问题，大到(dào)你(nǐ)不能承担，而且会给病人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通(tōng)人接(jiē)触的高致(zhì)病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要(yào)多加小心。

　　除了(le)对自己的(de)身(shēn)体(tǐ)负责(zé)，还(hái)要对自己的学(xué)业负责，临床的老师(shī)都(dōu)很繁(fán)忙(máng)，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自(zì)己多上心(xīn)，多学(xué)多看多(duō)做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在(zài)临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对(duì)知(zhī)识的理解及积累三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容是非(fēi)常(cháng)有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事(shì)护理(lǐ)专(zhuān)业的工(gōng)作的(de)话，那还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好面对(duì)辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多(duō)时候能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多(duō)人都(dōu)向往成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花(huā)费大(dà)量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会从(cóng)事(shì)这个行(xíng)业的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个(gè)专业越(yuè)来越受(shòu)到人们(men)的青(qīng)睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护理专(zhuān)业对于整个医(yī)疗团队起着决定性的(de)作用，它(tā)的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医(yī)疗水平(píng)到底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的(de)护理(lǐ)团队，护(hù)理(lǐ)团队已经如何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护理专(zhuān)业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自(zì)主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学(xué)习专(zhuān)业的(de)知(zhī)识，也应该(gāi)课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的(de)还是自(zì)己的学习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握(wò)机会(huì)。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重生活上(shàng)护(hù)理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个(gè)好的心情，这才符合“为人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业(yè)精神(shén)和为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几(jǐ)个(gè)月(yuè)都(dōu)没有休息，那么这个(gè)时候(hòu)一(yī)定要(yào)有集体主义精神，在(zài)集体利益(yì)和(hé)个(gè)人利(lì)益不冲突(tū)的情况(kuàng)下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识(shí)，要选择学习(xí)氛围浓厚的(de)学校(xiào)，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作(zuò)做出自(zì)己(jǐ)的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更(gèng)好的(de)学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么(me)选择(zé)了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么学好(hǎo)麻(má)！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课(kè)，加实践(jiàn)，考(kǎo)试(shì)前(qián)将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学(xué)、药理(lǐ)学(xué)、医学(xué)心理(lǐ)学、医(yī)学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护(hù)理学基(jī)础、内(nèi)科护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性(xìng)教学环节(jié)：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部、卫(wèi)生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人才(cái)资(zī)源(yuán)统计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的(de)数(shù)量远远(yuǎn)不够，医(yī)护(hù)比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生(shēng)和护(hù)士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医(yī)生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到(dào)卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大(dà)，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各(gè)国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。