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全(quán)因素(sù)速写是什么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以理解成(chéng)写实(shí)的(de)意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般(bān)结构素(sù)描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入(rù)手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因素也(yě)就(jiù)是相对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般(bān)我们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进(jìn)，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部相互(hù)之间关(guān)系无法很好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不(bù)能更好的体现出来(lái)，局部(bù)的(de)构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局(jú)部组成的，没有局部(bù)的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不(bù)光(guāng)是练(liàn)就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更(gèng)重(zhòng)要(yào)的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关(guān)系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关(guān)系，就要(yào)靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性(xìng)的(de)差异，但是在素(sù)描写生(shēng)的过(guò)程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导上的失(shī)误(wù)，还有考生自己(jǐ)认识(shí)上(shàng)的(de)误(wù)区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师(shī)也(yě)不知(zhī)模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量一张素描(miáo)作品优(yōu)劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检验一个学(xué)生(shēng)对事物所具备(bèi)的(de)敏感(gǎn)性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力(lì)的(de)退(tuì)化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的(de)试卷(juǎn)是(shì)无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰(huī)、效(xiào)果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问题(tí)呢？这是(shì)因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规(guī)律,画面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本(běn)色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上基(jī)本(běn)都是亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其(qí)面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前(qián)提下，允(yǔn)许对(duì)局部的色调(diào)进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对(duì)象，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了(le)这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就(你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名jiù)会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画(huà)面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画(huà)得很好很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间没(méi)有(yǒu)联系(xì)，互(hù)不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象主次(cì)关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的(de)一幅(fú)作品也(yě)不能说是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的(de)形(xíng)体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描(miáo)需(xū)培养(yǎng)自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物(wù)上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体(tǐ)现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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