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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书，不必总(zǒng)是(shì)一本正(zhèng)经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬牙切齿(chǐ)地去(qù)背某个段落(luò); 你也(yě)可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声(shēng)似的复述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得(dé)意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然(rán)那个(gè)人不(bù)一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低(dī)声细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法(fǎ)，但却(què)是经(jīng)常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是默(mò)读(dú)理解，先(xiān)把(bǎ)每(měi)一句(jù)话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个人(rén)模仿不同角色进行对(duì)话(huà)，或者(zhě)与父母、同学分(fēn)角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的(de)科(kē)学依据(jù):第一(yī)，朗读(dú)可以避(bì)免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二(èr)，读(dú)出(chū)声来，可以(yǐ)震动大(dà)脑皮层的记忆(yì)神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一些噪音干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情(qíng)绪(xù)高涨了诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子(le)，自然事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书(shū)也可以(yǐ)记忆(yì)得比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在(zài)记不(bù)住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光(guāng)背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊(a)，一(yī)段一段(duàn)来(lái)，这样会(huì)快一点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起反而(ér)很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习(xí)前，闭上眼睛(jīng)想(xiǎng)象(xiàng)一下自(zì)己能考好，想象自己在(zài)取得(dé)良好的成绩(jì)之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速(sù)背书小(xiǎo)窍(qiào)门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆里最好(hǎo)的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不(bù)同，有的(de)学生(shēng)早上的(de)记忆(yì)力好，有的(de)学生临睡前的记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生(shēng)们可以(yǐ)棚银(yín)根据自(zì)己的实际(jì)情况，来选择适合自(zì)己的背诵时(shí)间。

　　这个时间段可(kě)能也不是特别(bié)固定，学生们可以自己感觉并(bìng)确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词(cí)进行(xíng)背诵，同样也可以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文(wén)的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词(cí)句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还(hái)可以帮助学生边理解边(biān)背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背(bèi)书(shū)的(de)时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取(qǔ)分段背诵的(de)方(fāng)式。

　　那么把其(qí)中的一些(xiē)关键(jiàn)信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信(xìn)息，还(hái)有易错难记的知识点，边(biān)读(dú)的时候(hòu)边(biān)画下来。

　　就(jiù)有利于我们通(tōng)过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛(jīng)，回想关(guān)键(jiàn)词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往(wǎng)往(wǎng)不在于前(qián)面记的过程(chéng)，而在于(yú)后面的“回(huí)忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝(cháng)试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵(sòng)的内容描(miáo)述出来(lái)。

　　这个过程，既(jì)是(诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子shì)检验你的(de)背诵结果，也(yě)是检验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关(guān)知识(shí)的(de)你能够写出(chū)来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能感(gǎn)到得心(xīn)应手(shǒu)。

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