音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业是音乐教(jiào)育类一(yī)般(bān)特指(zhǐ)音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐(lè)教(jiào)育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该专(zhuān)业主(zhǔ)要培养和造就适应社会主义市场经济建设(shè)和(hé)教(jiào)育(yù)改(gǎi)革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门(mén)人才。

　　开设(shè)此专业的院校有中央音乐学院、上海(hǎi)音乐学(xué)院(yuàn)、天(tiān)津音乐学院、重(zhòng)庆(qìng)师范大学、西华师(shī)范(fàn)大学、河北师范大(dà)学等(děng)。

音乐专业有(y豫n是河南哪里的车牌ǒu)哪些

　　音乐专业主要(yào)包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业，其中音(yīn)乐艺(yì)考主要分为两个方向，一个是(shì)音乐教育类，另(lìng)一个就是音乐表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期(qī)的(de)音乐中，作品必须能够顺利进行演奏(zòu)才算(suàn)完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐(lè)才能算(suàn)是(shì)作(zuò)曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后(hòu)即(jí)便没有实现演奏，或者(zhě)说(shuō)部分音(yīn)响(xiǎng)并(bìng)不适合(hé)真(zhēn)实演(yǎn)奏或无法演奏，也可(kě)通过电(diàn)子设备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某(mǒu)些即便(biàn)没(méi)有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐中所有(yǒu)元素都服务(wù)于(yú)音乐内容(róng)，每个(gè)声部都是平(píng)等的。

　　任何音乐(lè)形式(shì)（包(bāo)括单声部音乐与纯打击乐(lè)音乐）至(zhì)少会包含织体、曲(qū)式、编(biān)配、速度、节(jié)拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素就(jiù)有可(kě)能改变一首音乐的内容，明确这些才能称(chēng)为(wèi)作曲(qū)。

　　和声(shēng)、复(fù)调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲(qū)“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主修音乐，并(bìng)且(qiě)想(xiǎng)在(zài)毕业(yè)后找(zhǎo)到一(yī)份稳(wěn)定的工(gōn豫n是河南哪里的车牌g)作，那么音(yīn)乐(lè)教育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上这(zhè)也是(shì)大多数音(yīn)乐专业毕(bì)业生的(de)选择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成为一名私人(rén)乐器(qì)教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数(shù)学校都会要求你有(yǒu)一个学士学(xué)位，而大学(xué)教师就需要硕(shuò)士(shì)或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例(lì)来(lái)说，学生的(de)音乐教(jiào)育(yù)学位课程可以为自己在(zài)大学所在州的认(rèn)证做准备(bèi)，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的音乐教(jiào)育学士(shì)课程(chéng)，不一定(dìng)有(yǒu)资格(gé)在伊(yī)利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况(kuàng)就各有(yǒu)不同，每个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在(zài)本科和研究生(shēng)阶(jiē)段(duàn)，音(yīn)乐表演课程给学生时(shí)间和资源来专注于演(yǎn)奏音乐(lè)和磨(mó)练他(tā)们在一种主要乐(lè)器上(shàng)的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入学(xué)前参加试镜，培(péi)训(xùn)学(xué)生(shēng)成为表(biǎo)演家、音乐治疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子音乐制(zhì)作(zuò)，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随(suí)着电脑(nǎo)的产生兴起而兴(xīng)起(qǐ)的一种(zhǒng)在(zài)电脑(nǎo)上(shàng)完成制(zhì)作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用(yòng)、最热(rè)门的专业无疑(yí)非电(diàn)子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐(lè)技术/录音(yīn)艺术的学生将(jiāng)学习音乐技术(shù)硕士学位所需的(de)录(lù)音(yīn)、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的(de)高级(jí)技(jì)能。

　　需要学生在音乐技(jì)术的所(suǒ)有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐(lè)表演(yǎn)和作曲专业的学生合作，尝试在实验性(xìng)音(yīn)乐与传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度(dù)，以进入竞(jìng)争激烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参加作曲(qū)相关的一(yī)对一课(kè)程，发(fā)展特定的技能和自己的风格(gé)，并获得在(zài)不(bù)断发展的音(yīn)乐(lè)产业中工作所需要的(de)一系列工具和技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲(qū)编(biān)曲(qū)，招收的很多(duō)都是在唱歌方面(miàn)有不错(cuò)基础(chǔ)的学生，在(zài)软件的(de)学习上(shàng)不会太过强求，更偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研(yán)究的很多方(fāng)面也(yě)是现代(dài)流行(xíng)音乐方面的(de)风格、创作方式等。

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