朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好(hǎo)段(duàn)，朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好句好(hǎo)段摘(zhāi)抄大(dà)全是《藤野先生(shēng)》回忆了(le)在日(rì)本东(dōng)北大学(xué)的留(liú)学生活，表达了深切(qiè)的怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万(wàn)岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂(mào)、巍(wēi)然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽(lì)、寸(cùn)草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以(yǐ)诙(huī)谐的(de)口气猜(cāi)测在仙台(tái)受优待的原因(yīn)，带有弱(ruò)国国(guó)民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样(yàng)。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了(le)作(zuò)者对清国(guó)留(liú)学生在东京(jīng)造(zào)成恶浊(zhuó)气氛(fēn)的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我(wǒ)的(de)热(rè)心的希望，不倦(juàn)的教诲，小(xiǎo)而言之，是为(wèi)中国，就(jiù)是(shì)希(xī)望(wàng)中国有新的医学;大(dà)而言之，是为(wèi)学术，就是(shì)希望新的医学传到中国去。

　　他的性格(gé)，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表(biǎo)达了对藤(téng)野先生的(de)怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未(wèi)出现，不(bù)过是作(zuò)者(zhě)想象中的(de)情景，而鼓舞的(de)力(lì)量是巨(jù)大的(de)。

　　这就(jiù)强烈的表现了作者对藤(téng)野先(xiān)生(shēng)的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说(shuō)起来也无(wú)非使他失望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透(tòu)露(lù)了作者对辛亥革(gé)命后中(zhōng)国依然是半殖民地半(bàn)封建社会的现状的(de)失望和不(bù)满，从而也(yě)觉得(dé)无(wú)法报答藤野(yě)先生对(duì)自己对中国人民的(de)关心(xīn)和期望，含蓄的(de)笔(bǐ)调(diào)更加强了文章思想的深度(dù)。

朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄(chāo)，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物(wù)以希(xī)为贵(guì)：事物因(yīn)稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形(xíng)式(shì)前表(biǎo)示否定，有未(wèi)尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停(tíng)顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来(lái)说，从细(xì)节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却(què)还多，后来用被(bèi)盖(gài)了全身，用衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不(bù)息的地方，蚊(wén)子竟(jìng)无(wú)从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干事到(dào)我寓(yù)里来了(le)，要(yào)借我(wǒ)的讲义看。

　　我(wǒ)检出来(lái)交给他(tā)们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他(tā)们一(yī)走，邮差就送(sòng)到一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一(yī)片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何(hé)尝不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无(wú)法可(kě)想！但在(zài)那时那地，我(wǒ)的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客(kè)店(diàn)兼办(bàn)囚(qiú)人的饭食和我不相干(gàn)，然(rán)而(ér)好(hǎo)意(yì)难却(què)，也只得别寻(xún)相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民真理的理(lǐ)想，去(qù)日本留学，在东京(jīng)的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门(mén)学校学(xué)医。

　　毕业于爱(ài)知县立医(yī)学校（现名(míng)古屋大学）的藤(téng)野(yě)先(xiān)生，在鲁迅(xùn)入学的两个(gè)月前(qián)，升格为(wèi)仙台医(yī)学专门学校的解剖学教授(shòu)。10克是几两p>

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本学者，并(bìng)模桥(qiáo)且同(tóng)他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当时(shí)的(de)日本(běn)人对中国(guó)人民抱有狭隘(ài)的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并不如(rú)此，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫不歧视(shì)，倍(bèi)加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的(de)影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日(rì)，当时(shí)作者鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来到厦门(mén)大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最(zuì)初发表(biǎo)于(yú)同年十二(èr)月(yuè)出版的《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊第23期，后(hòu)收入(rù)散文集《朝花夕拾(shí)》。

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