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音读训读(dú)的解释是(shì)什么,音读(dú)训(xùn)读的解(jiě)释

  问什么是音读(dú)?什么是训(xùn)读?答简单来说,每个汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法,一(yī)种叫做“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿(fǎng)汉字的读(dú)音,按(àn)照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候(hòu)的读(dú)音(yīn)

  来发音。

  根(gēn)据汉字传入的时代和来源(yuán)地的不同(tóng),大致(zhì)可以分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的(de)发音和(hé)现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉字

  的发(fā)音已经有所不同了。

  “音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的固(gù)有词汇。

  “训读”是按照(zhào)日本固有的(de)语言

  来(lái)读这个汉字时的读法(fǎ)。

  “训读”的词(cí)汇(huì)多是表达日本固(gù)有事(shì)物的(de)固有词(cí)汇等。

  有不少汉字具有两(liǎng)

  种以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

  例音(yīn)读(dú):青年(nián)(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音(yīn)读是什(shén)么意思?

  训读(dú)(日(rì)语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所用汉字(zì)的一种发音方式,是使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语(yǔ)汇(huì)的读音。

  所以训读(dú)只借用汉(hàn)字的形和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字(zì)在日语中按照日(rì)语对汉语的译(yì)音读出来,叫音读同一(yī)个汉(hàn)字在日语中可能有不(bù)止一种读法,是由于其在不(bù)同时期(南北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等)吸收了当时(shí)汉(hàn)佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗字的发音。

  每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法,一种叫做“音友慎春读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉字具(jù)有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的训读(dú)

  1、日(rì)语

  在日语里,训读(训読)是以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字,与该汉字本身的好耐字音(吴音、汉(hàn)音、唐音等)有很大(dà)的不同。

  例(lì):“金”训读为“かね”(kane),是(shì)和语固有之说法,与字(zì)音(yīn)“きん”(kin)并无关(guān)联。

  2、韩语(yǔ)

  一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

  但(dàn)近(jìn)代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标(biāo)记法存在,充分(fēn)利用这些汉字的训读。

  使用类似(shì)于和(hé)训(xùn)(日本(běn)的训读)的韩训。

  对某些(xiē)的汉字,这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训。

  现如今除了在语言(yán)学与(yǔ)语源论等(děng)进(jìn)行讨(tǎo)论以外,日常言语(yǔ)已经不再使(shǐ)用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

  “串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思,这类(lèi)的韩(hán)语类似于日(rì)文(wén)的“国训”。

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