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徐海为是谁？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程以及怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程，怎样(yàng)学好护理学专业(yè)，怎(zěn)样学好护理学(xué)基础(chǔ)300字等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多(duō)记(jì)多(duō)看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还(hái)是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就业(yè)前景(jǐng)也是相当的广阔，要知(zhī)道(dào)现在护(hù)理专业(yè)已(yǐ)经被(bèi)列(liè)为了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的(de)很(hěn)长一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家(jiā)的护士(shì)还(hái)是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又(yòu)出现了很多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如(rú)说家(jiā)庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多医院都是(shì)非常抢手的(de)，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备(bèi)去选择(zé)护理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要是(shì)一个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一(yī)定要(yào)培养出(chū)严谨(jǐn)的(de)作风和(hé)良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必(bì)须要付(fù)出全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而(ér)又神奇的(de)功能，比(bǐ)如(rú)细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，徐海为是谁？只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断是怎样(yàng)的(de)情(qíng)形，或者就(jiù)一个现象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物质与能量的(de)代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉(shè)及十几二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要记得(dé)准确(què)而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在(zài)记(jì)忆人体八(bā)种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把八种氨基酸(suān)的(de)词(cí)头提出来组成一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把八种不相(xiāng)关又难记的名词整(zhěng)合到了一(yī)起，记得牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门(mén)课(kè)程也(yě)是让人头(tóu)疼的(de)一(yī)门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的内(nèi)容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符(fú)合(hé)用药目的(de)，就(jiù)成了对(duì)用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业(yè)课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学(xué)到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自(zì)己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不(bù)适(shì)的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如何得体地(dì)待人(rén)接物(wù)，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人(rén)时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解(jiě)决，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而(ér)是(shì)一(yī)个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视(shì)自(zì)己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题(tí)的目(mù)的出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难大(dà)家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大(dà)学(xué)期间难得的(de)让同(tóng)学满意的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的(de)重头课，护(hù)理学基础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科护(hù)理学其实是(shì)跟医学(xué)基础课一(yī)样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是(shì)一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何写护理病历(lì)，以及患(huàn)者住(zhù)院期间可(kě)能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就涉及到(dào)如(rú)何(hé)与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通徐海为是谁？包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会(huì)起(qǐ)到(dào)意想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何(hé)建立(lì)良好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的(de)护患关系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足(zú)患者(zhě)的要(yào)求，就能称之为(wèi)优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能(néng)自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还具备一定的自(zì)理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要(yào)目的(de)是(shì)让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周一(yī)次临床见习的(de)机(jī)会，大致内容是上午在(zài)病(bìng)房参(cān)观学习，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护(hù)理病(bìng)历；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要(yào)是介(jiè)绍手术及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理包(bāo)括术(shù)前护理、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分(fēn)，像一般手术病人术后(hòu)通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生理功能，而且个(gè)体差异很大(dà)，每(měi)个(gè)人对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程(chéng)度(dù)，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比较关心(xīn)的(de)问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其(qí)他(tā)不适(shì)可以(yǐ)开(kāi)始进(jìn)食(shí)；消化(huà)道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下(xià)床活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受(shòu)程度循(xún)序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由(yóu)床边活(huó)动开始逐(zhú)步加大(dà)运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护(hù)理(lǐ)实习与半年的医疗实习(xí)，护(hù)理实习是在各个(gè)科(kē)室跟着护士(shì)老(lǎo)师从(cóng)事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医(yī)生(shēng)老师从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临(lín)床实(shí)习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到(dào)你不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接(jiē)触的高致(zhì)病性(xìng)病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自(zì)己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各项防(fáng)护(hù)制度(dù)，尤其(qí)是针具(jù)与血制品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负(fù)责，还(hái)要(yào)对自己的学业(yè)负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理(l徐海为是谁？ǐ)论相联系(xì)，白天在(zài)临(lín)床见到(dào)不熟悉的(de)病症或(huò)操作，晚上回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理解及积累是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)好(hǎo)吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想(xiǎng)要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作的话(huà)，就要做好面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业，能(néng)学到护(hù)理(lǐ)知识，很多时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立(lì)自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富(fù)美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她(tā)们愿意(yì)花费大量的时间金钱(qián)来做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容(róng)护理工作，每(měi)天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待(dài)遇却反而(ér)比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个(gè)医疗(liáo)团队(duì)起着(zhe)决定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是(shì)怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不(bù)开(kāi)好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队已经(jīng)如何发展成(chéng)为整(zhěng)个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的(de)知(zhī)识，也应该课外(wài)多看一些有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团(tuán)队(duì)，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自(zì)己的学(xué)习能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院实(shí)习(xí)的(de)话，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打针输(shū)液(yè)或者注重生活上护理(lǐ)，而(ér)是一(yī)项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要(yào)的四个(gè)方面就是(shì)稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让(ràng)病(bìng)人(rén)有(yǒu)一(yī)个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合(hé)“为(wèi)人(rén)民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神(shén)和(hé)为人民服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护理(lǐ)工作是很忙的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都没(méi)有休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有集(jí)体主(zhǔ)义精(jīng)神，在(zài)集体利益和个人利益(yì)不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知(zhī)识(shí)，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是(shì)自己的(de)心(xīn)态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医(yī)疗(liáo)工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初你为什么(me)选择了这(zhè)个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希(xī)望自(zì)己也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)上(shàng)课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试(shì)前(qián)将理论知识联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础(chǔ)医(yī)学(xué)、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性(xìng)教学环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才(cái)资源统计(jì)结果显示，许多国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生和护士的(de)比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对(duì)护理人员的需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日(rì)益(yì)突出地摆在(zài)各国(guó)医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际(jì)人力(lì)资(zī)源(yuán)公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。