重修的是不是更(gèng)好过？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里作介(jiè)词(cí)的。关于(yú)重修的是不是更(gèng)好过(guò)以及(jí)重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是(shì)更好过(guò)，重修什(shén)么之开心的笑了是地还是得，开心地笑是什么笑(zhī)好，重修和洽什么意思，重修是(shì)怎么样，重(zhòng)修好过么(me)等问题，农商网(wǎng)将为你收拾(shí)以下(xià)的日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是和重(zhòng)生一(yī)同上课的。

　　大学重修是(shì)和重生一同上课，期末需求跟重(zhòng)生一同考试(shì)。大(dà)学(xué)考试某一门课未经过(一般是必(bì)修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并从头(tóu)考试称为重修(xiū)。大多数(shù)高(gāo)校都采(cǎi)纳这(zhè)样(yàng)的战略：当一位(wèi)同学(xué)在期末考试中有多(duō)科不及格(gé)，

　　鄙人一学(xué)期(qī)开学(xué)第一周给予补考机遇(yù);若该同学在补考期间(jiān)把(bǎ)不及格的开心的笑了是地还是得，开心地笑是什么笑科目(mù)补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修(xiū)的是不(bù)是更好过(guò)

　　是重修于(yú)好，于在这(zhè)里作介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重(zhòng)归于(yú)好，康复以(yǐ)往的友谊，在句(jù)中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们(men)》第五章(zhāng)：秀云不(bù)肯改(gǎi)嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个(gè)最好的(de)重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉字(zì)，此(cǐ)字始(shǐ)见于(yú)商(shāng)代甲骨文，字(zì)形、字义(yì)联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於(yú)。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地址、人物(wù)等(děng)，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自(zì)动(dòng)者，用(yòng)在形容(róng)词后，引出比较的目标。

大学(xué)生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生(shēng)都(dōu)清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的最(zuì)终(zhōng)一(yī)学期(qī)有(yǒu)5门重(zhòng)修课(kè)，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提(tí)早和教师(shī)交流承认(rèn)：必定要让(ràng)教(jiào)师知道有你这号人在他那(nà)里重修，如果有(yǒu)重修群(qún)，必定要加进(jìn)去，然(rán)后和教师阐明自己为什(shén)么(me)会重修，而(ér)且表明自己必定(dìng)要经过重(zhòng)修的(de)决计。

　　2.提早和教师(shī)问候重(zhòng)修的成果构(gòu)成：有(yǒu)的(de)课程是没有平常成(chéng)果的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果(guǒ)不给的话就不去上课了吧开心的笑了是地还是得，开心地笑是什么笑，多花时刻在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到重(zhòng)修的课程，自学反而更(gèng)简单经过（亲(qīn)身(shēn)经历）。

　　3.学(xué)不(bù)明(míng)白：这个时分能够看看(kàn)我国大学生慕课(kè)，会对你的课程(chéng)有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步(bù)调一致(zhì)：他人没有(yǒu)重(zhòng)修课，到了大四根本就只有结业设计和选修课(kè)了，你注定是要比他人多(duō)尽力一些的，这个(gè)时分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理(lǐ)压力：不要觉(jué)得重修(xiū)就低人一等，到了结业的(de)时分，只需拿到结(jié)业证的都是好孩子！

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