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夏朝距今多少年,夏朝距今多少年2022

夏朝距今多少年,夏朝距今多少年2022 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不(bù)小的争议(yì)。

郑(zhèng)强老师目前担任太(tài)原理(lǐ)工(gōng)大学的党委书记,职位已(yǐ)经(jīng)不小。

他多年前已经是教育界的(de)名人,所到之(zhī)处,人(rén)流涌动(dòng),他就代表着人气。

同时,由于郑强老师(shī)为人直爽,说话一针见血(xuè),不想拐弯抹角,他的每次发言大(dà)都会引发(fā)一定的热议。

前不久,郑强(qiáng)老(lǎo)师(shī)受邀去青岛大(dà)学演讲,庆祝青岛大学建校百年。

这是件好事,学校(xiào)邀请郑强去演讲,必然也是(shì)看中了郑强在教(jiào)育界举足轻重的地位以及颇高的人气。

郑强炮轰官僚主义,是他的面(miàn)子重要还是领导时间重要?看法有争(zhēng)议(yì)_黑料正能量

青岛(dǎo)大学的百年校庆,举办得相当(dāng)隆(lóng)重,受邀的不仅有郑强(qiáng),还有(yǒ夏朝距今多少年,夏朝距今多少年2022u)青(qīng)岛(dǎo)的官员、代表校友、社(shè)会各界人士等(děng)。

郑强在(zài)演讲中,恰好炮轰了受邀而来的官员,使得此次演讲颇(pǒ)具争议性。

郑强在演(yǎn)讲的过程中,有些(xiē)青岛的官员离席了(le),整个演讲席的前排空出了不少位置。

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郑(zhèng)强慧眼如炬,大概(gài)看出了这种情况。

他在台上(shàng)直接炮轰(hōng)离席的(de)官员领(lǐng)导:“不要(yào)以(yǐ)为是你们给大学面子,邀请你们来,是大学给你们面子。”

郑强认(rèn)为他们(men)身上存在官僚主(zhǔ)义(yì),来听演讲,就(jiù)是走个(gè)过(guò)场。

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郑强老(lǎo)师(shī)的(de)话,有人支持,有(yǒu)人反(fǎn)对。

支持者认为(wèi),郑强老师说的对。

教(jiào)育最重要,领导都(dōu)来听演讲了,应该给学生树立(lì)好榜样,认为(wèi)听演(yǎn)讲。

刚开(kāi)场(chǎng)不久离席,是对(duì)他人的不尊(zūn)重。

郑强老师公开批评(píng)这(zhè)些人,是知(zhī)识分(fēn)子(zi)的风骨。

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反对者则认为,领导过去就(jiù)是出(chū)席(xí)开幕式而已,又不是(shì)听你演讲(jiǎng)的。

领(lǐng)导时间很重要,哪有(yǒu)时(shí)间听(tīng)你讲(jiǎng)话(huà),郑强还是感觉自(zì)己(jǐ)被怠慢了,面(miàn)子上过不去罢了,哪里是为百姓发声(shēng)。

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公说公有理(lǐ),婆(pó)说婆有理(lǐ),各方各执一词,互不(bù)相(xiāng)让。

郑强老师批评离场现场,是在(zài)乎面子(zi)?

中途离(lí)场的领导,到底对或(huò)者不对(duì)呢?

具体问题,具体分析(xī),不(bù)可一概(gài)而论。

领导(dǎo)一般(bān)行(xíng)程忙,事多(duō),如果真有急事,中途离场,也情有可原。

但如果领导们(men)是对演讲内容不感冒(mào),不想坐在(zài)台下(xià)听(tīng)演讲(jiǎng)内容,所以溜(liū)之(zhī)大吉,那就无法令人(rén)赞同了。

毕竟领(lǐng)导还是要做(zuò)好学(xué)生的表率和带头作用,如(rú)果领导(dǎo)一言不合都提前走,那年(nián)轻的学子,相对来说更加心浮(fú)气(qì)躁,哪还有(yǒu)心思听(tīng)下去呢。

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做(zuò)任何事,都(dō夏朝距今多少年,夏朝距今多少年2022u)需要耐心和恒心。

年轻学子如果养成随性(xìng)而(ér)为的(de)习惯,那做任何事都可能(néng)是一(yī)时热度,难(nán)成气候。

郑(zhèng)强(qiáng)老师太直率。

如果换成(chéng)其他的演(yǎn)讲者(zhě),看到(dào)有人中(zhōng)途离席,必然当(dāng)作没有任何事(shì)发生(shēng)夏朝距今多少年,夏朝距今多少年2022,若无其事地继(jì)续提前准备好的演讲内(nèi)容。

但郑强(qiáng)偏不,他要(yào)将这种他看来不好的现象(xiàng)说出来,加以批评。

无论(lùn)他批评的对(duì)与错,这(zhè)种敢于说出(chū)自我(wǒ)想法的老师,值(zhí)得(dé)肯定。

大学,非有大楼之谓也,有大师之谓也。大(dà)学真(zhēn)正(zhèng)的目的,是培养学(xué)生,是(shì)教书育人,是产生更多的大师。

郑强(qiáng)对官僚主义的批评,是否有助于(yú)大(dà)学的(de)进步,学生的(de)培养,仁者(zhě)见仁,智者见智。

个人(rén)看来,高校中有郑强如此坦率和(hé)直(zhí)爽之人,能发自(zì)内(nèi)心,不怕得(dé)罪人地说出(chū)心(xīn)中(zhōng)想法,对高校(xiào)是件好事。对很多事情意见均一致(zhì)的高校(xiào),大抵是(shì)没有太大的(de)创新力的。

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