102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码-橘子百科-橘子都知道

102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)一(yī)般是什么是在现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化(huà)文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神(shén)或性(xìng)格(gé)的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么(me)以及文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般是什么，文(wén)章结尾(wěi)有什么作用？，文(wén)章结(jié)尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了(le)人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美(měi)而富(fù)有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合(hé)具体文章和人物(wù)进行(xíng)分析

文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容(róng)的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事(shì)物(wù)是千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的(de)客(kè)观事物(wù)的文章形式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以(yǐ)大致地(dì)分(fēn)成记人的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此(cǐ),文章不(bù)能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得(dé)有些文章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事(shì)情(qíng)写完了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了(le),不需(xū)要再去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作(zuò)者考虑到(dào)在结(jié)尾(wěi)的(de)时候有(yǒu)必要(yào)对(duì)全文进(jìn)行(xíng)一下总结(jié),写上几(jǐ)句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的(de)中心点明;也有的(de)人(rén)爱在文章(zhāng)的(de)结尾处(chù)说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自(zì)己在(zài)写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也(yě)有的人写(xiě)到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者(zhě)文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去(qù)想一想……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是(shì),不(bù)管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容(róng)为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非常难看的(de)。

　　我们(men)来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过(guò)去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位(wèi)渔夫(fū)和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了(le)他(tā)们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的(de)前(qián)面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静(jìng),作者为(wèi)什(shén)么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已(yǐ)经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞颂(sòng),就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文(wén)章结(jié)束(shù)看过一(yī)遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开(kāi)头以及文章的中间(jiān)部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密(mì)不(bù)可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一(yī),破(pò)坏(huài)了文(wén)102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共产党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不(bù)信,以后(hòu)生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了(le);收获的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了(le)一车(chē)瓜(guā),弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要(yào)表(biǎo)达的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容(róng)和结构的(de)完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的(de)结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一(yī)页来重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要(yào)求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言(yán)应该精炼(liàn),内容(róng)要102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码紧(jǐn)扣中心。

<102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码p>　　我们(men)先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家同(tóng)心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。