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上海四大八校(xiào)是指什么高中(zhōng)，上海市重点高中排(pái)名一览表

　　上海四大是指：上海市民办华育中学(xué)、上海民办(bàn)兰生复旦中学、上海外国语大学附(fù)属外国语学校、上海市(shì)市(shì)北初(chū)级(jí)中学(xué)等四校(xiào)。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学(xué)、张(zhāng)江集(jí)团学(xué)校、进(jìn)华(huá)中学、存志(zhì)中(zhōng)学、新华初级中学、上海市世界外国(guó)语中学、华二初级中学、立(lì)达(dá)中学等八校。

　　扩展资料华育中学的(de)前身是上海中学初(chū)中部，90年代上(shàng)海的'初中高中分离以后，上海(hǎi)中学与华泾实业联合在1999年建立(lì)了(le)华育中(zhōng)学，华育的师资力量、管理方式(shì)、教学(xué)方式，都(dōu)来自(zì)于上(shàng)海(hǎi)中(zhōng)学(xué)。

　　兰生复旦中学(xué)建校于1994年，也是一所可跨(kuà)区招生的民办寄宿制初(chū)级(jí)中学，为(wèi)复旦附中的初中(zhōng)教学(xué)基地。

上(shàng)海高(gāo)中四大名校八大金刚是什么(me)

　　 上海四大名校是(shì)指上(shàng)海中学、华师大二附(fù)中、复旦附中、交(jiāo)大附中。

　　 这四所学校是上海高中里顶尖教育(yù)资源的代表。

　　 八大金(jīn)刚指的是(shì)南洋模范中学(xué)（徐(xú)汇）、建平中学（浦李(lǐ)顷凳东）、七宝(bǎo)中学（闵行）、控江中(zhōng)学(xué)（杨浦）、延安中学(xué)（长宁(níng)）、复兴中(zhōng)学(xué)（虹口）、大润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素同(tóng)中学(xué)（黄(huáng)浦）、格致中学（黄浦(pǔ)）。

　　 当然这(zhè)只(zhǐ)是坊间的(de)一种说法而已，各区县依然还拥有(yǒu)一些(xiē)非常出名(míng)的(de)高(gāo)中，比如浦(pǔ)东的进(jìn)才中学，静(jìng)安的(de)市(shì)西中(zhōng)学、徐汇的位育中学、宝(bǎo)山的行知中学等。

　　 还有“一个(gè)神仙(xiān)”为上外附中（虹口区）,因上外附(fù)中几乎不对外乎大区招生，在上海中考中，我们一般(bān)都不(bù)会(huì)讨(tǎo)论这所学校，故被应成(chéng)为"神仙(xiān)"。

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上海市(shì)实验性示范性高中是根据(jù)《国务院关于基础(chǔ)教(jiào)育改革与(yǔ)发展决(jué)定(dìng)》中(zhōng)各(gè)地建设一(yī)批(pī)实施素质教育的示(shì)范性普(pǔ)通高中以及全(quán润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素)国高中教育(yù)工作会议的精神，上(shàng)海市(shì)于1999年4月正式启动建设的(de)。

　　 上(shàng)海市实验性示范性高中(zhōng)第(dì)一批有上海中学、复旦大学(xué)附属中学(xué)、上海(hǎi)交(jiāo)通(tōng)大(dà)学附属(shǔ)中学(xué)、华(huá)东师范大学第二附属中学、上海(hǎi)师范大学附(fù)属中学、大同中学、格致中(zhōng)学、上海外国语大学附属大境(jìng)中学、向明中学(xué)、南洋模范中学、位育中学、延安中(zhōng)学、上海(hǎi)市第三(sān)女子中学、育才中学、市西(xī)中(zhōng)学、曹杨二中、晋(jìn)元高级中学、市北中学(xué)、新中中(zhōng)学、复兴高(gāo)级(jí)中学、华东(dōng)师范大学(xué)第(dì)一附属中学、控江(jiāng)中学、杨浦(pǔ)高(gāo)级(jí)中(zhōng)学、七(qī)宝中(zhōng)学、行知中(zhōng)学、嘉定(dìng)一中(zhōng)、建平中学、进才中学(xué)、松江二中 

　　 上海市于1999年4月正(zhèng)式启(qǐ)动上海市实(shí)验性示范性高中(zhōng)建(jiàn)设。

　　 2004年，本(běn)哪旅(lǚ)市实验性示范性高中建设取得新进展。

　　 实验性(xìng)示范性(xìng)高中建设是上(shàng)海市(shì)基础教(jiào)育现代化的重(zhòng)要组成部分。

　　 建(jiàn)设实(shí)验(yàn)性(xìng)示(shì)范性高中，目(mù)的是在于通过促(cù)进学校形成依法治校、自我(wǒ)约束(shù)、自主发展的内驱机制，推动学校(xiào)不断追求(qiú)新(xīn)的发展，形(xíng)成一支学校教育改革的(de)先(xiān)锋队，一支攻(gōng)克素质(zhì)教(jiào)育难题的攻坚队，对整个高中教育和(hé)基(jī)础(chǔ)教育起示(shì)范、辐射和(hé)引领作(zuò)用，从而带动基础教(jiào)育的整体发展与(yǔ)提高(gāo)，促进本市率先基(jī)本(běn)实现(xiàn)教育现代化(huà)。

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