音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解释是什么，音(yīn)读训读的(de)解释是(shì)问什么是(shì)音读？什么是训读(dú)？答简单来说，每个(gè)汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训(xùn)读的解释是什么(me)，音读训读的解(jiě)释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的(de)时(shí)候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入(rù)的时代和(hé)来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉(hàn)字(zì)的发音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的(de)发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言(yán)

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的(de)“音(yīn)读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用汉字的(de)一种(zhǒng)发音(yīn)方式，是使用(yòng)该(gāi)等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训(xùn)读(dú)只借用(yòng)汉字的(de)形和(hé)义，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音。鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读p>

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的(de)译音(yīn)读出来，叫音(yīn)读(dú)同一(yī)个汉字在日语中可(kě)能(néng)有不止一种读法，是由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训(xùn)読）是以(yǐ)日语固有的(de)发音来(lái)读出汉字(zì)，与该汉(hàn)字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充(chōng)分利用(yòng)这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本(běn)的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字(zì)，这意味着相关(guān)“汉语传入(rù)以前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在语(yǔ)言学与语(yǔ)源论等进(jìn)行讨论以外(wài)，日(rì)常言语(yǔ)已(yǐ)经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下(xià)意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的(de)意思，这类的(de)韩语(yǔ)类似于日文(wén)的“国(guó)训(xùn)”。

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