音(yīn)读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释是问什么是音(yīn)读？什(shén)么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解(jiě)释是什么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这(zhè)个汉字(zì)从中国传(chuán)入日(rì)本的(de)时候(hòu)的(de)读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入(rù)的时(shí)代(dài)和(hé)来源地(dì)的不同，大(dà)致可(kě)以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是(shì)汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固(gù)有事物的固有(yǒu)词(cí)汇等。

　　有不(bù)少汉字(zì)具(jù)有两(liǎng)

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（ど中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分くしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发(fā)音方式，是使用该等(děng)汉(hàn)字之日(rì)本固(gù)有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读(dú)只借(jiè)用汉字的形和(hé)义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音(yīn)读同一个(gè)汉(hàn)字在日语中可能有不止一(yī)种读法，是由于(yú)其在(zài)不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读(dú)法，一(yī)种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读(dú)（训読）是(shì)以日语(yǔ)固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的(中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分de)好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分标记法存在，充分利(lì)用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相关(guān)“汉(hàn)语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等进(jìn)行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意(yì)思为“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来的意思，这类的(de)韩(hán)语类(lèi)似于日文的“国训”。

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