菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里-橘子百科-橘子都知道

菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋(sòng)著(zhù)名理(lǐ)学家朱(zhū)熹(xī)所做的(de)。关(guān)于朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的以及朱子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的字等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是在不同时(shí)代由(yóu)不同的朱家先贤所撰写出来(lái)的(de)不同传世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的文章搞(gǎo)混了(le)，通(tōng)常人(rén)们多以《朱(zhū)子(zi)家训》来(lái)称(chēng)呼朱柏庐的《治家格(gé)言(yán)》，反而朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家训(xùn)》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联合(hé)会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教(jiào)育家。其父朱(zhū)集璜(huáng)是(shì)明末的学(xué)者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考取(qǔ)秀才(cái)，志(zhì)于仕途(tú)。清入关(guān)明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱(zhū)理(lǐ)学主张知行(xíng)并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然(rán)均(jūn)为先生(shēng)所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程(chéng)朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞(cí)博学(xué)鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十(shí)七(qī)年(公元1698年(nián))染疾，临菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里终(zhōng)前嘱弟子："学(xué)菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆(kūn)山(shān)市），明末(mò)清初(chū)江(jiāng)苏(sū)昆山县人(rén)。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二(èr)年(nián)（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白(bái)、用(yòng)锦尚幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未生(shēng)。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极(jí)艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故(gù)自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学(xué)，以程、朱理(lǐ)学为(wèi)本，提(tí)倡知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他(tā)深(shēn)感当时的(de)教育(yù)方(fāng)法，使学(xué)生(shēng)难以(yǐ)学到(dào)真实(shí)的学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本(běn)教材用于教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交往的官(guān)吏、豪绅，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐(lú)治(zhì)家(jiā)格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流传甚广，被历(lì)代士大夫(fū)尊为治(zhì)家之经，清至(zhì)民国年间一度成为(wèi)童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道是一篇家教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤(qín)俭持(chí)家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月15日(rì)～1200年(nián)4月23日），行五十二(èr)，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元(yuán)晦，一字(zì)仲晦(huì)，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考(kǎo)亭先(xiān)生、沧州病(bìng)叟、云谷(gǔ)老人、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州(zhōu)府婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西省婺(wù)源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的(de)理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的(de)代表人物，世(shì)称朱子(zi)，是孔子、孟子以来(lái)最杰出的(de)弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活(huó)动，精心编撰了《四书集注》等多种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中(zhōng)最值得关注的(de)，一是论(lùn)述小学(xué)和(hé)大学教育，二是关于朱子读书法。

论述(shù)教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经(jīng)验和自己教育实践的基础上，基于对(duì)人(rén)的生理和心(xīn)理(lǐ)特征的初步认识(shí)，把一个人的教(jiào)育分成小学和(hé)大学两个(gè)既有区(qū)别又有(yǒu)联系的阶段(duàn)，并提出了两者(zhě)不同的教育(yù)任(rèn)务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任(rèn)务是培养(yǎng)圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力薄(báo)弱，因此他(tā)提出小学教育(yù)的(de)内(nèi)容是(shì)学其事(shì)，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过具体行事(shì)，懂得基本的伦理道德规(guī)范，养(yǎng)成一定的(de)行为习惯，学(xué)习初步的文化(huà)知识技能。

　　在(zài)教(jiào)育方法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及早施教(jiào)；要力(lì)求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培(péi)养儿童道德(dé)行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁(suì)以(yǐ)后(hòu)大学(xué)教育，其任务(wù)是在坯璞(pú)的基础上再加光饰，把他们培养(yǎng)成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事(shì)的小学教育不(bù)同(tóng)，大学教(jiào)育内容的重点是教理，即(jí)重在探究事物之所以(yǐ)然。

　　对(duì)于大学教育方法，朱熹一(yī)是重视(shì)自学(xué)，二是提(tí)倡不同学术观(guān)点之(zhī)间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关(guān)于小(xiǎo)学和大学教育(yù)的见解，为中国古代教育思想增添了新(xīn)鲜的内容。