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　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的。关(guān)于朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的以及朱子家训是(shì)谁写的(de) 什么(me)朝代，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家训是谁写的(de)书，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写(xiě)的字等问题，小编将为你整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训的作者(zhě)是(shì)谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名(míng)为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)题(tí)为《紫(zǐ)阳朱子家训(xùn)》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是(shì)在不(bù)同(tóng)时代由不同(tóng)的朱家先(xiān)贤所(suǒ)撰写出来的不(bù)同传(chuán)世(shì)巨作。很(hěn)可惜世人(rén)多把他们的文章(zhāng)搞(gǎo)混了，通常人(rén)们多以《朱(zhū)子家训(xùn)》来称呼朱柏(bǎi)庐的(de)《治(zhì)家格言(yán)》，反而朱熹老(lǎo)夫子(zi)真正的《朱子家(jiā)训》一般人多(duō)不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初江苏昆山(shān)县人。著名理学家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)。其父(fù)朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途(tú)。清入(rù)关明亡遂不再求取功(gōng)名，居(jū)乡(xiāng)教授学生并(bìng)潜(qián)心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝(jué)。曾(cénsecx的不定积分推导过程，secx的不定积分推导过程图片g)用精(jīng)楷手(shǒu)写数十本(běn)教材用于(yú)教学。潜心(xīn)研究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞(cí)博学(xué)鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地(dì)方(fāng)官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐(xú)枋、杨无(wú)咎号称“吴(wú)中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业(yè)在(zài)忠孝"。著有《删(shān)补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的(de)

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是(shì)明(míng)末的学(xué)者(zhě)，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军时(shí)遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐(lú)墓之(zhī)义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生(shēng)，潜(qián)心治学(xué)，以程、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当(dāng)时的(de)教育方法，使学(xué)生难以(yǐ)学到真实(shí)的学(xué)问，故写了(le)《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬自(zì)责(zé)，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数(shù)十(shí)本教(jiào)材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生平精神宁(níng)谧，严(yán)以(yǐ)律己(jǐ)，对当(dāng)时(shí)愿和他(tā)交往的(de)官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾(jí)，临(lín)终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问(wèn)在(zài)性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很(hěn)广。

　　自(zì)问世以来(lái)流传甚广，被历代士大夫尊为治家(jiā)之经，清至民(mín)国年间一度成为童蒙必读(dú)课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家(jiā)之(zhī)道(dào)是一篇(piān)家教名著，通篇意在劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处(chù)不易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生(shēng)、考亭先生、沧(cāng)州(zhōu)病叟、云(yún)谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南(nán)宋江(jiāng)南东路(lù)徽州府婺源县(xiàn)（今江西省(shěng)婺源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的(de)代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的(de)弘扬(yáng)儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期(qī)从事讲学活动，精心编撰了《四书集(jí)注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注(zhù)的，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子(zi)读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教(jiào)育(yù)经验和自己教育实践的基础上(shàng)，基(jī)于对人的生理和心理特征的初步(bù)认识(shí)，把一个(gè)人的教育分成小学和大(dà)学两个既有区别又有联系的(de)阶(jiē)段，并提出了两(liǎng)者(zhě)不同的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段(duàn)，其任务是培养圣(shèng)贤(xián)坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提出小学(xué)教育的(de)内容是学其(qí)事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德(dé)规范，养成一(yī)定的行为习惯，学(xué)习初步的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学(xué)规(guī)》的形式培养儿童道德行(xíng)为习(xsecx的不定积分推导过程，secx的不定积分推导过程图片í)惯。

　　朱熹(xī)认为15岁(suì)以后(hòu)大学教育(yù)，其(qí)任务是在坯璞的(de)基础上再(zài)加光饰，把他们(men)培养(yǎng)成为(wèi)国(guó)家所需(xū)要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小学教育不同，大学教育内容的重点是教理(lǐ)，即重在探究事(shì)物之(zhī)所以然。

　　对(duì)于大学教育(yù)方法(fǎ)，朱(zhū)熹(xī)一是重(zhòng)视自学(xué)，二(èr)是提(tí)倡不同学术观点之间的(de)相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育的见解，为(wèi)中国古代教育思(sī)想增添(tiān)了新鲜的内容。