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重孙子又叫什么,重孙的孙子叫什么

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  朝花(huā)夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好段,朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆(yì)了在日(rì)本(běn)东(dōng)北大(dà)学(xué)的(de)留学生活,表达了深切(qiè)的(de)怀念之情的。

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  《藤野先(xiān)生》回(huí)忆了在日本东北大学(xué)的留学生活,表达(dá)了深切的怀念之情。

  接下来分享朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄和赏(shǎng)析。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词摘抄

  牙(yá)牙(yá)学语、狼狈(bèi)而(ér)逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无束

  忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑(nǎo)

  千姿百(bǎi)态(tài)、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀(xiù)、山高树茂、巍然(rán)矗立

  舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一(yī)碧(bì)、不动声色

  奇(qí)山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫(jiǎo)揉造(zào)作

朝花夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)句摘抄赏析

  1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

  赏(shǎng)析:与句末(mò)语气的罢合用,以诙(huī)谐的口(kǒu)气猜测在仙台(tái)受优待的原因(yīn),带(dài)有弱国国民的辛酸。

  2.东京(jīng)也无(wú)非是(shì)这样。

  赏(shǎng)析:表达了(le)作者对清国留(liú)学(xué)生在东京造成恶浊(zhuó)气(qì)氛的强烈厌恶。

  3.他的(de)对于我的热心的希(xī)望(wàng),不倦的教诲,小而(ér)言之,是(shì)为中国,就是希望中(zhōng)国有新的医学;大而言之,是为学(xué)术,就(jiù)是希望新(xīn)的医(yī)学传到中国(guó)去。

  他的性格,在(zài)我(wǒ)的眼里和心里是伟大的。

  赏析:深切地(dì)表(biǎo)达了(le)对(duì)藤野先生的怀念和感(gǎn)激。

  4.似乎正要说出抑(yì)扬(yáng)顿挫的话来。

  赏析:表明事实并未出现,不过是作者(zhě)想(xiǎng)象(xiàng)中的情景,而鼓舞的力量是巨(jù)大(dà)的。

  这(zhè)就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

  5.因为状(zhuàng)况也无聊,说(shuō)起来也无(wú)非使(shǐ)他失(shī)望,便连信也怕敢写(xiě)了。

  赏(shǎng)析:这(zhè)里透露了(le)作者(zhě)对辛(xīn)亥革(gé)命(mìng)后(hòu)中国依然是半殖民地半(bàn)封(fēng)建社(shè)会的现状的失望和(hé)不满(mǎn),从而也觉得(dé)无法(fǎ)报答藤(téng)野先生对自己对(duì)中国人民(mín)的关心和(hé)期望,含(hán)蓄的笔调更加(jiā)强(qiáng)了文章思想(xiǎng)的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄

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  好词(cí):

  1、物以希为贵(guì):事物因稀少而觉得珍贵。

  同“物(wù)以稀为贵”。

  2、无非:不外,没(méi)别(bié)的。

  3、何尝:用在肯定形(xíng)式前表(biǎo)示否定,有未尝、哪里、并不(bù)是(shì)的意思。

  4、诘责:诘问(wèn)谴(qiǎn)责。

  5、托辞:借口。

  6、寒颤额(é):冷得颤抖的样子(zi)。

  7、脱漏:漏掉,遗漏。

  8、抑扬顿挫:抑(yì):降(jiàng)低;扬:升(shēng)高;顿:停顿(dùn);挫:转折(zhé)。

  指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折。

  9、小而言之:从小处来(lái)说(shuō),从细节来(lái)看。

  10、叮嘱:叮咛,再三嘱咐。

  好句(jù):

  1、我先是(shì)住在监(jiān)狱旁边一个(gè)客店里的,初冬搏伏已经(jīng)颇冷(lěng),蚊(wén)子却还多,后(hòu)来用被(bèi)盖了全身,用衣(yī)服包了头脸,只留两个鼻孔(kǒng)出气。

  在这呼吸不息的(de)地(dì)方,蚊子竟(jìng)无从插嘴,居(jū)然睡安稳了。

  2、仙(xiān)台是一(yī)个市镇,并不大,天冷得利害,还没有中国的学生。

  3、有一天,本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲义(yì)看(kàn)。

  我检出(chū)来交给他们,却只(zhǐ)翻检了一通(tōng),并没有带走。

  但他(tā)们一走,邮差重孙子又叫什么,重孙的孙子叫什么就送到一封很厚的信(xìn),拆开看(kàn)时,第一(yī)句(jù)是(shì):“ 你改(gǎi)悔罢!”

  4、这种欢呼,是每看一片都有的,但(dàn)在我,这一声却特别听得(dé)刺耳。

  此(cǐ)后回到(dào)中国(guó)来,我看见那些闲看(kàn)枪毙犯人的人们,他们(men)也何尝不酒醉(zuì)似(shì)的(de)喝彩,一(yī)呜(wū)呼,无法(fǎ)可想!但在那时(shí)那地,我的意见却(què)变(biàn)化了。

  5、我虽然觉(jué)得客店兼(jiān)办囚(qiú)人的饭(fàn)食(shí)和我不相干,然而好(hǎo)意(yì)难(nán)却(què),也只得别寻相宜的(de)住(zhù)处了。

  《藤野先生》创作背(bèi)景:

  1902年4月,鲁迅(xùn)22岁(suì),他怀着寻求救国救民(mín)真(zhēn)理的理想,去日本(běn)留学(xué),在(zài)东京的弘文学(xué)院补习日文。

  1904年9月,转赴仙台,进(jìn)仙(xiān)台医(yī)学专门学校学医。

  毕业(yè)于爱(ài)知县立医学校(现名(míng)古(gǔ)屋大学(xué))的藤野(yě)先生,在鲁(lǔ)迅(xùn)入学(xué)的两个月前,升格为仙台医学专门(mén)学(xué)校的解剖(pōu)学教授。

  鲁迅在此(cǐ)认识(shí)了这位日本学者,并(bìng)模桥且同他(tā)建(jiàn)立(lì)了深厚的师(shī)生友谊。

  在日本军国主义影响下,当时的日(rì)本人(rén)对(duì)中国(guó)人民抱(bào)有狭(xiá)隘的民族偏见。

  但藤野先生并(bìng)不如此(cǐ),他对来自弱国的(de)鲁迅(xùn)毫不歧视,倍加(jiā)爱护(hù),并(bìng)以自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

  这篇散文写于1926年10月(yuè)12日(rì),当(dāng)时(shí)作者(zhě)鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭受北洋军(jūn)阀及其(qí)御(yù)用文人的迫害,从北京南下,来到厦(shà)门大学任教,作者作此文予以怀念藤野先生,此文最初发表于同年十(shí)二月出版的《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊第(dì)23期,后收(shōu)入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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